习作因生活而美丽（曹霞）

概要：激烈的篮球比赛开始啦！孩子们异常兴奋，因为他们顺利的闯入半决赛，这一次对阵方是7班，获胜方将夺得季军的称号。记得上场比赛前，8班的一个小朋友对我说：“曹老师，我们班想对四班的小朋友说，我们不是为了拿冠军而参加比赛的。友谊第一、比赛第二。”于是，我们举了8班的例子，调整大家的心态，反复强调“重在参与”。可是，结果的确让人大跌眼镜，我们班以“0比16”的悬殊比分输掉了这场比赛。比赛结束后，我匆匆忙忙开会去了。开完会后返回教室代管，代管后放学，孩子们情绪稳定，一切正常。放学后，一个孩子找到我，说：“曹老师，篮球赛后我们班的小朋友都疯狂地在黑板上写自己的感受。整整一块黑板全写满了！计算机张老师让留着给曹老师看，于是他们全擦了。”擦了？多可惜呀！突然，我心里有了一个绝妙的主意。习作课上，我和孩子们聊起了让他们痛不欲生的篮球比赛，说起了黑板上的留言，并且让孩子们重现昨天的情景。孩子们齐动手，不一会儿，黑板上密密麻麻写上了他们想说的话：1．输得惨，但不能哭得惨。2．春风埋藏了我们的泪水，但埋葬不了我们的信心和勇气。3．四、四班流血不流泪，我们又没流血，流什么泪。4．虽然我们输了，

习作因生活而美丽（曹霞）,标签：教师随笔,小学教师教学随笔,http://www.99youjiao.com
　　激烈的篮球比赛开始啦！孩子们异常兴奋，因为他们顺利的闯入半决赛，这一次对阵方是7班，获胜方将夺得季军的称号。记得上场比赛前，8班的一个小朋友对我说：“曹老师，我们班想对四班的小朋友说，我们不是为了拿冠军而参加比赛的。友谊第一、比赛第二。”于是，我们举了8班的例子，调整大家的心态，反复强调“重在参与”。
　　可是，结果的确让人大跌眼镜，我们班以“0比16”的悬殊比分输掉了这场比赛。比赛结束后，我匆匆忙忙开会去了。开完会后返回教室代管，代管后放学，孩子们情绪稳定，一切正常。
　　放学后，一个孩子找到我，说：“曹老师，篮球赛后我们班的小朋友都疯狂地在黑板上写自己的感受。整整一块黑板全写满了！计算机张老师让留着给曹老师看，于是他们全擦了。”擦了？多可惜呀！突然，我心里有了一个绝妙的主意。
　　习作课上，我和孩子们聊起了让他们痛不欲生的篮球比赛，说起了黑板上的留言，并且让孩子们重现昨天的情景。孩子们齐动手，不一会儿，黑板上密密麻麻写上了他们想说的话：
　　1．输得惨，但不能哭得惨。
　　2．春风埋藏了我们的泪水，但埋葬不了我们的信心和勇气。
　　3．四、四班流血不流泪，我们又没流血，流什么泪。
　　4．虽然我们输了，但我们获得了打篮球的经验。
　　5．想把我们炒鱿鱼，等鸡长出牙再说吧。
　　6．信念不倒，就有希望。
　　7．四班“0”，七班“16”，0×16=0，七班=0。
　　8．不可能世上任何一件事都如你所愿，但是只要有信心，相信你会成功！
　　9．16比0打不赢，两年之后再来拼！只要我们努力了，就算输了也算我们赢！
　　10．我们是四班，也是名副其实的第四名。
　　11．俗话说：大雨过后邮彩虹！不要放弃！
　　12．上帝为你关闭了一扇门，就一定会再为你打开另一扇窗。
　　13．努力去成功！但不期望一定成功！记住：终点也是起点。
　　14．上帝不能同时赐给一个人多种才能。
　　15．东山再起！
　　16．哭解决不了问题。
　　17．逆运不是自己的试金石吗，因为世界上最厉害的就是自己。
　　18．失败是成功的起点。
　　最初交流时，我带着孩子们逐条读，逐条评。先帮助他们梳理自己的想法，接着调动他的生活体验及内心感受，最后提醒他们选择自认为最有趣、最难忘、最值得记下来的材料。
　　孩子们用手中的笔记录了这次难忘的篮球比赛，字字句句表达了真情实感。一块小小的黑板，不仅传递了知识，而且记录孩子们的喜怒哀乐。童年的记忆因为手中的笔而变得清晰。
　　语文学习的外延与生活相等，习作也不例外。习作的源泉在生活。因此，引导学生留心观察生活、体验生活，积累生活、学习中的素材是提高习作教学效率的关键所在。在日常教学中，我们还应创造条件想生活靠拢，让习作因生活而美丽。

上一篇：写给孩子们心中那个几乎完美的自己——写作训练课有感（舒安琳）