幼儿园托班的一天

概要：每天一把孩子送到教室门口，爸爸妈妈们就急急忙忙跟孩子告别去上班。整整一天，孩子在幼儿园里都做了些什么？跟小朋友相处得好吗？让我们在新学期开始时来看看托班的一天吧！ 镜头1 一大早，在中原艺术幼儿园大门口，托班西瓜班的小朋友们陆陆续续地来了，张开稚嫩的小嘴巴大声地说：老师早！老师也开心地说：小朋友，早！ 进入教室，老师问：小朋友，你们的小椅子在哪里呀？孩子们对号入座的小椅子并不是写编号的，而是不同形状的动物头像，孩子们按照自己的动物头像来寻找到自己的小椅子，老师说：小朋友们，请你们用双手搬小椅子好不好？孩子们就两只手端着小椅子的两端，放到自己的座位处，开始和小伙伴们一起玩玩具，做游戏。 老师的话：之所以要孩子们双手拿小椅子，是为了使孩子们两只手都得到锻炼！ 镜头2 8点钟，西瓜班的小朋友们和其他年级的小朋友一起到操场集合，举行升旗仪式，当国歌奏响，五星红旗冉冉升起，孩子们和老师一样庄严肃穆。当然，也有个别小朋友继续吃着东西，有的甚至想跑动，老师就双手拉着他，轻声地告诉他：看，五星红旗升起来了！ 老师的话：西瓜班孩子虽小，仍然按照正规教学培养他们的爱国主义情操。 镜头3

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　　每天一把孩子送到教室门口，爸爸妈妈们就急急忙忙跟孩子告别去上班。整整一天，孩子在幼儿园里都做了些什么？跟小朋友相处得好吗？让我们在新学期开始时来看看托班的一天吧！
　　镜头1
　　一大早，在中原艺术幼儿园大门口，托班西瓜班的小朋友们陆陆续续地来了，张开稚嫩的小嘴巴大声地说：老师早！老师也开心地说：小朋友，早！
　　进入教室，老师问：小朋友，你们的小椅子在哪里呀？孩子们对号入座的小椅子并不是写编号的，而是不同形状的动物头像，孩子们按照自己的动物头像来寻找到自己的小椅子，老师说：小朋友们，请你们用双手搬小椅子好不好？孩子们就两只手端着小椅子的两端，放到自己的座位处，开始和小伙伴们一起玩玩具，做游戏。
　　老师的话：之所以要孩子们双手拿小椅子，是为了使孩子们两只手都得到锻炼！
　　镜头2
　　8点钟，西瓜班的小朋友们和其他年级的小朋友一起到操场集合，举行升旗仪式，当国歌奏响，五星红旗冉冉升起，孩子们和老师一样庄严肃穆。当然，也有个别小朋友继续吃着东西，有的甚至想跑动，老师就双手拉着他，轻声地告诉他：看，五星红旗升起来了！
　　老师的话：西瓜班孩子虽小，仍然按照正规教学培养他们的爱国主义情操。
　　镜头3
　　做完早操，小朋友奔向教室的图书角。图书角用粉色布料做背景颜色，旁边不是常规的图书角三个字，而是在图书角的边沿贴上四本大小不一且较形象的图书标志，更符合托班孩子的直觉思维。书是趣味性较强的书，有惹人喜爱的小动物及小朋友的漂亮插图。
　　老师的话：让小朋友的手指在读过的文字下面移动，不过并不强迫他们看这些字，或者跟着我的手指来念字，以免错读漏读引起误导。
　　镜头4
　　西瓜班为了提高小朋友的语言能力，选择了花草、树木、房子为基本点，在各种不同造型的房子面前贴上小朋友自己的照片。还会让小朋友们说一说。小朋友们指着照片互相大声说：这个人是我妈妈啦，她带我去的、我在（大海）游泳了、这个是我小时候（的照片），在奶奶家拍的这里是儿童公园，看！大老虎！
　　老师的话：照片中所显示的事物，丰富和扩大孩子的词汇，增强他想表述的欲望。促进孩子的语言表达能力，观察能力、提高认识水平。当看到自己与家人在一起的照片时，他们的脑海中就会显示出当时游玩的快乐情景，自然而然地就会把当时的那种快乐用语言表达出来，想要同伴去了解。
　　镜头5
　　动手操作区域有许多夹子，这些夹子可是孙老师跑遍整个宁波市才寻找到的卡通夹子都是一只只小动物的头像！有憨厚的棕熊、调皮的小狗、可爱的小猫、桀骜不训的马儿等。
　　小朋友们在看到这些夹子都爱不释手。他们喜欢在小动物的头像上研究一番，用这个手指点点小猫的三角形耳朵，嘴里轻轻叫着喵喵喵；用那个手指捏捏小狗的嘴巴，愉快的哼着一只哈巴狗，站在大门口，两眼滴溜溜，想吃肉骨头哼完后还把自己的手指头放在小狗的嘴巴里让它咬一口。
　　夹子上的物体随着季节的变化而变换。比如冬季的时候，老师们剪了好多的棉衣啊、棉裤啊什么的图形，可以让孩子们练习夹衣服、裤子、帽子、手套等，也能说说这些衣物的作用。
　　老师的话：对于23岁的孩子不宜操之过急，期望太高；只求孩子能参与和认知。在这种自由宽松的环境下，让孩子认识这些小动物的基本特征，学学它们的叫声及动作，还能够学会正确的夹夹子的方法。
　　镜头6
　　老师画好并剪贴了圆形嘴巴的小猫、三角形嘴巴的小鹿、正方形嘴巴的小狗，并在嘴巴的后面留了一个小筒，还用各种彩色图案制成小纸板当饼干，让小朋友们亲手给小动物喂饼干，饼干形状要与动物嘴巴相一致才可以喂进去。小朋友一边喂一边说喏，三角形饼干给小鹿吃啦！小狗把正方形吃啦！小猫吃了圆形的饼干肚子饱了！
　　扣扣子这个游戏，也是小朋友们的必修课。为了使孩子们不对扣扣子这种琐事产生腻烦的心理，又能使他们自己动手解、扣扣子，老师给小朋友们准备了一条条鲜活（布做的）的鱼儿，对小朋友说：小朋友可以帮助小鱼儿把鳞片扣好吗？小朋友们很积极地回应说好！，并认真地动手把小鱼的鳞片一片片扣好。
　　老师的话：虽然西瓜班的小朋友年纪很小，我们的教学活动却是正规的、科学的，入托班学习过的小朋友明显比未入园的同龄的小朋友活泼、开朗、大方，自理能力也明显强于他们。
　　镜头7
　　正在大家专心扣扣子时，一个小朋友一声不响地拿起另一个小朋友正在组合的玩具就跑。突然被拿走玩具，那个小朋友很生气，站起来就去夺，两个小朋友争起来了，老师并没有马上制止，而是问：两个人都争一个玩具就都不能玩了，你们怎么办呢？两个小朋友停下来，都看着老师，老师问那个抢玩具的小朋友：你可不可以让他先把原来的组合完成呀？你先玩别的玩具怎么样？抢玩具的小朋友想一想就放开手，老师说：你们表示一下友好吧！两个聪明的小朋友互相拥抱了一下，各自玩去了。
　　老师的话：小朋友们发生争执是很正常的，应让他们自己学会解决问题，而不能强制。
　　镜头8
　　下午四点钟，西瓜班的小朋友该和老师再见了，很多小朋友还依依不舍地缠着老师，有的孩子想让老师再讲个故事，有的小朋友则在幼儿园的滑梯上再玩一会才回家。
　　老师的话：我爱班级的每一个孩子，爱他们非常可爱的每一个动作，爱他们的一颦一笑，爱他们小小的无理和执拗，爱他们天天的进步和成长！用所有的爱去呵护孩子幼小的心灵，用所有的爱引导和教育孩子，使他们度过快乐的幼年。
　　
　　采编自：母婴世界

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