中班语言活动：我的小手本领大

概要：语言活动：我的小手本领大一、 活动目标1、 了解小手的各个部位2、 知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、 活动准备1． 谜语《手》2． 小手本领图三、 活动过程1． 认识小手 用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。 引导幼儿围绕“小手”进行谈话 小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头） 说说五个手指的名称。2．小手本领大 说说你的小手有些什么本领 ？3． 比一比、赛一赛 教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。 教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。4． 玩小手游戏 试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等

语言活动：我的小手本领大

一、 活动目标
1、 了解小手的各个部位
2、 知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
二、 活动准备
1． 谜语《手》
2． 小手本领图
三、 活动过程
1． 认识小手
 用猜谜的方式引出话题：
一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。
   引导幼儿围绕“小手”进行谈话
       小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）
       说说五个手指的名称。
2．小手本领大
   说说你的小手有些什么本领 ？
3． 比一比、赛一赛
 教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。
 教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4． 玩小手游戏
 试试自己的小手会怎样活动？
如：举手、拍手、伸手、握拳等