嫩芽钻出来（春）

概要：律动〈〈嫩芽钻出来〉〉活动目标：1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰若干。活动过程：（一）前带幼儿观察过树枝上的嫩芽。（二）嫩芽是怎样长出来的？1、春天来了，树制枝上都长出了什么呀！（嫩芽）2、嫩芽是怎样长出来的？（幼儿回答，并可用动作表示）3、启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。（二）学习律动〈〈嫩芽长出来〉〉1、教师弹奏音乐一遍，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。2、再次听音乐一遍，想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽，又长成了一片新叶子的。3、引导幼儿感受音乐，想想嫩芽生长的样子，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。4、引导幼儿戴上手饰，根据音乐表现嫩芽生长的过程。5、请一些表现力较强的幼儿听音乐表演，并与幼儿共同商定选用哪些动作来表现。6、幼儿听音乐完整地表演。 2009-4-10

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律动〈〈嫩芽钻出来〉〉

活动目标：

1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。

2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现。

活动准备：

象征嫩芽的手饰若干。

活动过程：

（一）前带幼儿观察过树枝上的嫩芽。

（二）嫩芽是怎样长出来的？

1、春天来了，树制枝上都长出了什么呀！（嫩芽）

2、嫩芽是怎样长出来的？（幼儿回答，并可用动作表示）

3、启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。

（二）学习律动〈〈嫩芽长出来〉〉

1、教师弹奏音乐一遍，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

2、再次听音乐一遍，想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽，又长成了一片新叶子的。

3、引导幼儿感受音乐，想想嫩芽生长的样子，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

4、引导幼儿戴上手饰，根据音乐表现嫩芽生长的过程。

5、请一些表现力较强的幼儿听音乐表演，并与幼儿共同商定选用哪些动作来表现。

6、幼儿听音乐完整地表演。

    

                                                    2009-4-10

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