打扮太阳公公(小班)

概要：“”生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。生成内容：活动目标：1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程： 1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。 教师：看，谁来做客了啊？ 幼儿：太阳公公。 2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。 教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在 身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜 色？ 教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。 教师：请你们想一想太阳 有些什么样的本领呢？ 教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。 教师小结。 3、引导幼儿打扮太阳公公 教师：你们

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“”

生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。

生成内容：

活动目标：1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

活动过程： 1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

           教师：看，谁来做客了啊？

           幼儿：太阳公公。

           2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

           教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在

           身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜

           色？

           教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

           教师：请你们想一想太阳

有些什么样的本领呢？

           教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

           教师小结。

           3、引导幼儿打扮太阳公公

           教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

           教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

           4、教师示范做画，并交代绘画规则。

           教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

           规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。

           5、幼儿绘画

           教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

           6、展示绘画作品

活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导

幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

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