小班科学教案：木头和玻璃

概要：活动目标： 了解木头和玻璃的不同特性及用途。 通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。 对周围生活及探索活动感兴趣。 活动准备： 经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。 物质准备：木制玩具及玻璃制品（金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木头块和一盆水、一块抹布。 活动过程： 一、感知木头和玻璃的不同特性 1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西？（幼儿说出物体的名称） 2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看，还可以玩一玩，你发现了什么？（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现） 3、你们知道这些东西是用什么做的吗？(如金鱼缸是玻璃做的，小木偶的木头做的等) 4、木头和玻璃有哪些地方不一样？（引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处） 小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。 二、操作实验 1、师：如果将玻璃和木头放入水中，大家猜一猜，会怎么样？ 2、幼儿大胆表达自己的想法。 3、操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。师：你们发现了什么？（鼓励幼儿相互介绍过程和结果） 三、寻找教室里的玻璃制品和木制品 师：在我们活动室里有玻璃或木头制成

活动目标：　　
了解木头和玻璃的不同特性及用途。　　
通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。　　
对周围生活及探索活动感兴趣。　　

活动准备：　　
经验准备：幼儿能说出周围物体的名称，认识玻璃和木头。　　
物质准备：木制玩具及玻璃制品（金鱼缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯）木头块和一盆水、一块抹布。　　

活动过程：　　
一、感知木头和玻璃的不同特性　　
1、师：大家看，老师的桌子上有哪些东西？（幼儿说出物体的名称）　　
2、大家摸摸、捏捏，仔细看一看，还可以玩一玩，你发现了什么？（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现）　　
3、你们知道这些东西是用什么做的吗？(如金鱼缸是玻璃做的，小木偶的木头做的等)　　
4、木头和玻璃有哪些地方不一样？（引导幼儿比较木头和玻璃的不同之处）　　
小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。　　

二、操作实验　　
1、师：如果将玻璃和木头放入水中，大家猜一猜，会怎么样？　　
2、幼儿大胆表达自己的想法。　　
3、操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。师：你们发现了什么？（鼓励幼儿相互介绍过程和结果）　　

三、寻找教室里的玻璃制品和木制品　　
师：在我们活动室里有玻璃或木头制成的东西吗？我们大家一起找一找吧。（幼儿找一找）　　

四、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用　　
1、师：你们还见过哪些东西是木头或者玻璃制成的？　　
2、启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品，如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。