大班相反国

概要：小主题活动：相反的基本概念（一）活动一：吉吉和磨磨活动目标：1、初步获得相反的要领概念。 2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。 3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。活动准备：故事：《吉吉和磨磨》、挂图《吉吉和磨磨》活动过程：一、听故事片录音《吉吉和磨磨》1、 让幼儿注意根据故事的情节加快和放慢速度，并用语言表现它们的特点。2、 让幼儿感受、慢的节奏。3、 让幼儿说说看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉讲话快，磨磨讲话慢，吉吉喜欢种长得快的花，磨磨喜欢种长的慢的花等。 二、让幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象，如：多和少、大和小等。 三、教师拍手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。如：教师说：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼儿说：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。当幼儿熟悉玩以后，可以自由的结伴来玩。活动二：相反日活动目标：1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。 &nb sp; 2

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小主题活动：相反的基本概念（一）

活动一：吉吉和磨磨

活动目标：1、初步获得相反的要领概念。

          2、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊。

          3、用动作和表情表演故事中人物的不同性格。

活动准备：故事：《吉吉和磨磨》、挂图《吉吉和磨磨》

活动过程：一、听故事片录音《吉吉和磨磨》

1、            让幼儿注意根据故事的情节加快和放慢速度，并用语言表现它们的特点。

2、            让幼儿感受、慢的节奏。

3、            让幼儿说说看故事中有哪些是相反的意思。例如：吉吉讲话快，磨磨讲话慢，吉吉喜欢种长得快的花，磨磨喜欢种长的慢的花等。 

           二、让幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象，如：多和少、大和小等。

           三、教师拍手打节拍的方式与幼儿玩问答的游戏。如：教师说：大什么大，大嘴巴。相反的意思是什么呢？幼儿说：大嘴巴的相反意思是小嘴巴。当幼儿熟悉玩以后，可以自由的结伴来玩。

活动二：相反日

活动目标：1、体验将一件正常事情说成颠倒的感觉。

  &nb

sp;       2、感知盅民间儿歌“颠倒歌”的特点。

活动准备：“颠倒歌”录音机。

活动过程：一、一起念儿歌《颠倒歌》

1、         请幼儿说说这首儿歌内容不颠倒应当是什么样的，把对的说一说。

2、         引导幼儿认识中国民间儿歌的颠倒的特点，体会反事情倒过来的幽默感。

          二、告诉幼儿今天是“相反日”请大家做一件与平常不一样的事情。如果幼儿不明白教师可以提示一下：如将自己或好朋友的名子倒过来念。

三、延伸活动

让幼儿能每天做一件相反的事。

活动三：找一找、比一比

活动目标：1、探索周围环境中具有相反特性的事物。

          2、比较特征相反事物之间的差异。

活动准备：周围环境中具有相反特征的物品

活动过程：一、事先在教室中选出两件具有相反特性的物品，如：大纸袋和小纸袋，大瓶子和小瓶子等。

          二、请幼儿当“小侦探”。

按教师出的题目找出教室中相关的物品，并比较其差别。如：最大的圆形和最小的圆形是什么？

三、扩展寻找范围，并不限定某种物品。

如：幼儿园里最大和最小、最多和最少、最吵和最安静、最弯和最直、最白和最黑的、、、、、、、的东西是什么？

活动四：美丽的

刮画

活动目标：1、学习使用对比色。

2、了解色彩明暗的对比。

3、尝试运用对比色创意的作画。

活动准备：故事《变色鸟》、图画纸、蜡笔、水彩笔、方格纸等

活动过程：一、讲述故事《变色鸟》

1、     询问幼儿天气很热的时候，喜欢红色还是蓝色，当天气很冷的时候，你喜欢什么颜色，是白色还是黄色，哪一种颜色让你感觉比较暖和呢？

2、     取出色相环，这些颜色是暖色，绿色和紫色叫中间色，其他的是冷色。

3、     取两张方格纸把暖色放在中间，另一张是冷色进行比较。向幼儿介绍对比色。如：红色的对比色是蓝色等。

          二、教师请幼儿当魔术师，在黑色图案上变出图案。

          三、请幼儿为自己的创作画命名。

活动五：小矮人与大巨人

活动目标：1、体验表演故事的乐趣。

2、感受音乐的强弱、一行与下行。

活动准备：小铃、录音带、录音机

活动过程：一、教师

www.99youjiao.com自编和讲述小矮人与大巨人的故事，并邀请幼儿一同表演。如：

★    我们今天要乘飞机出去玩，大家快坐上我们的超级飞机吧。

★    大家快看，这里有一个好大的脚印。

          二、教师幼儿学唱歌曲《小矮人与大巨人》。

当唱到变成大巨人时声音就变大，当唱到变成小矮人时声音就变小。

          三、也可以把

幼儿分成两组，一组边唱边敲打铃鼓，一组则边唱边伸展、收缩身体。

小主题活动：相反的变化（二）

活动一：为什么？

活动目标：1、引发对事物相反状态的联想。

2、培养创造性的语言表达能力。

活动准备：儿歌《为什么》、如果、、、、、、会怎么样

活动过程：一、教师以一反常态的衣着出现。

如：衣服反穿等，请小朋友说说教师这样穿衣服的看法，引导幼儿思考这样的结果可能会是什么。

          二、与幼儿共同学习儿歌《为什么》的内容，请幼儿一起讨论和回答。

          三、抽出“如果、、、、、会怎么样？”的题目，请幼儿自由的想像，并用清楚的语言表述出自己的想法。

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