大班活动设计：民族风

概要：活动内容：民族风活动目标：1、熟悉乐曲的基础上辨别藏族和维吾尔族的音乐特性。 2、乐意表达对音乐的感受，引导幼儿用动作表现不同的民族风情。 3、萌发幼儿对少数民族多元文化的喜爱。活动准备：录音机、音乐磁带、藏族和维吾尔族的服饰及材料活动流程：1、欣赏辨别 （1）活动导入：这几天，我们收集到了许多少数民族的资料，知道少数民族都非常好客，这次有两个少数民族娃娃请我们去做客，你们想去吗？ （2）集体欣赏：我们来听听是哪两个民族的娃娃？ （3）个别交流：这段音乐听上去有什么感觉？觉得是哪个民族的？ 2、想象创造 （1）经验交流：倾听音乐后交流藏族娃娃和维吾尔族娃娃怎样迎接客人？ （2）想象创造：幼儿边听音乐创编动作表现。 （3）个别交流：你在做什么动作？幼儿间互相模仿表现。3、表现交流 （1）小组表演：幼儿自由选择扮演角色听音乐表现。 （2）互相欣赏：能辨别音乐，听到音乐与之相应的民族娃娃表演。4、情感迁移：还想到哪些民族去看？ 整个活动以欣赏表现为主线，在平时活动中孩子们积累一定的音乐经验，因而

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活动内容：民族风

活动目标：1、熟悉乐曲的基础上辨别藏族和维吾尔族的音乐特性。

          2、乐意表达对音乐的感受，引导幼儿用动作表现不同的民族风情。

          3、萌发幼儿对少数民族多元文化的喜爱。

活动准备：录音机、音乐磁带、藏族和维吾尔族的服饰及材料

活动流程：

1、欣赏辨别

    （1）活动导入：这几天，我们收集到了许多少数民族的资料，知道少数民族都非常好客，这次有两个少数民族娃娃请我们去做客，你们想去吗？

   （2）集体欣赏：我们来听听是哪两个民族的娃娃？

   （3）个别交流：这段音乐听上去有什么感觉？觉得是哪个民族的？ 

2、想象创造 

   （1）经验交流：倾听音乐后交流藏族娃娃和维吾尔族娃娃怎样迎接客人？

   （2）想象创造：幼儿边听音乐创编动作表现。

   （3）个别交流：你在做什么动作？幼儿间互相模仿表现。

3、表现交流

   （1）小组表演：幼儿自由选择扮演角色听音乐表现。

   （2）互相欣赏：能辨别音乐，听到音乐与之相应的民族娃娃表演。

4、情感迁移：还想到哪些民族去看？

    整个活动以欣赏表现为主线，在平时活动中孩子们积累一定的音乐经验，因而在倾听音乐时乐意表达自己的感受，当听到新疆维吾尔族的音乐时，孩子们觉得活泼、轻快，当听到西藏的音乐时，孩子们觉得有点快有点慢，用抒情的词语进行解释。为了拓展幼儿想象的空间，孩子们运用已有经验大胆表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他们各自不同的风情，在听着音乐做些什么？鼓励幼儿用动作进行表现，提供了自由展现的机会。孩子们按意愿选择自己喜欢的民族，融入到扮演的角色

中，从中感受到民族的多元文化，使幼儿乐意表现对音乐美、服饰们美的审美情趣。

 

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