概要： 大班主题：参观菜棚教育，孩子们通过了解农民伯伯的工作和生活，体验到他们的劳碌和辛苦，根本不用老师再做任何的提示和引导，他们已经非常尊敬这些劳动人民，并且能够主动珍惜他们的劳动成果，很多孩子吃饭时都能不掉饭粒，并主动把掉在桌上的饭粒捡起来吃掉了。《纲要》中指出：“引导幼儿喜欢探索周围事物、现象的特点和变化规律，养成爱思考、爱提问、积极回答问题的习惯，在观察与比较的过程中细心，专心，并敢于发表自己的真实看法。”通过本次的参观活动不难看出，孩子们非常善于发现周围环境中的各种问题，并积极的进行探究和提问。他们的观察也很仔细，大到“西红柿树”，小到豆角藤上卷曲的细芽，都不会逃出他们的小眼睛。而且，孩子们是带着问题进行参观的，目的性较强。在解决问题的过程中都敢于发表自己的真实看法，有的小组之间进行交流，你一言我一语的，争论非常激烈！有一些解决不了的问题，孩子们便主动向蔬菜棚的伯伯询问。在这个过程中， 幼儿主动与他人友好交往的能力在潜移默化中得以加强。在参观回来后，我们又进行了一系列的调查报告，对我们的参观进行总结，为这次活动画上了圆满的句号。这些报告看似简单，却是孩子们自己提
大班主题：参观菜棚,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com
《纲要》中指出：“引导幼儿喜欢探索周围事物、现象的特点和变化规律，养成爱思考、爱提问、积极回答问题的习惯，在观察与比较的过程中细心，专心，并敢于发表自己的真实看法。”通过本次的参观活动不难看出，孩子们非常善于发现周围环境中的各种问题，并积极的进行探究和提问。他们的观察也很仔细，大到“西红柿树”，小到豆角藤上卷曲的细芽，都不会逃出他们的小眼睛。而且，孩子们是带着问题进行参观的，目的性较强。在解决问题的过程中都敢于发表自己的真实看法，有的小组之间进行交流，你一言我一语的，争论非常激烈！有一些解决不了的问题，孩子们便主动向蔬菜棚的伯伯询问。在这个过程中，
幼儿主动与他人友好交往的能力在潜移默化中得以加强。
在参观回来后，我们又进行了一系列的调查报告，对我们的参观进行总结，为这次活动画上了圆满的句号。这些报告看似简单，却是孩子们自己提出并进行总结的，孩子们对头脑中已有的比较零散的知识经验进行比较系统的归纳和总结并用相应的符号和方式进行表达，体验到其中的快乐。
总之，参观活动使孩子们从小幼儿园走入了大社会、大自然，并在其中获得了丰富的知识经验和社会经验。通过教师潜移默化的支持和引导，幼儿的各方面能力（社会交往能力、分析问题能力、逻辑思维能力等）都在不断的提高，孩子们在宽松愉快的环境和氛围中健康、自由、快乐的发展。
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