幼儿园小班音乐：喜洋洋和灰太

概要：上海市愚园路第一幼儿园 孙赟活动目标尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。活动准备[幼儿园教案网www.99youjiao.com]1． 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。2． 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。活动过程（一） 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着**|* **|的音乐节奏介绍自己。教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。（二） 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。

上海市愚园路第一幼儿园  孙赟

活动目标

　　尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

活动准备[幼儿园教案网www.99youjiao.com]

　　1． 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。

　　2． 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。

活动过程

　　（一） 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。

　　幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着*　*　|　* *　*　|的音乐节奏介绍自己。

　　教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

　　（二） 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。

　　1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

　　2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。

　　3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

　　教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。