当前位置:99幼教网幼教,幼儿园中心幼儿园管理乡村幼儿园教育利用农村自然物发展幼儿动手能力» 正文

利用农村自然物发展幼儿动手能力

[03-14 14:39:40]   来源:http://www.99youjiao.com  乡村幼儿园教育   阅读:8845

概要: 利用农村自然物发展幼儿动手能力著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:大自然是活教材。我园地处农村,利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件,因为农村自然物为幼儿常见的由于它的直观性,可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱,因此利用农村自然物发展幼儿的动手能力是可取的。首先是自然角的创设。自然角是为幼儿提供认识自然界的窗口,通过组织自然角的活动,能够增长幼儿的知识,而且又能激发他们的好奇心。同时通过对自然角的管理,能使幼儿学到简单的劳动技能,陶冶他们爱自然的美好情操。在我们的自然角里,不但种植了各种不同的花草,养过小鱼、小螃蟹、小螺丝等小东西,而且也给我们的教学活动提供了材料。如:主题活动《种子的秘密》,我请小朋友收集各种种子,一开始家长们不明白为什么要带种子,当他们了解原因后,都非常支持,纷纷让孩子们带来各种种子。家长们还事先让幼儿熟悉种子,如:赤豆是深红的,可以补血的;黄豆是圆圆的,有许多营养等。还各自写上名字、收集人的姓名及简单的种子介绍。孩子们通过自然角不但了解了自家的种子,还向同伴了解他们的种子。《种子的秘密》成了我班小朋友茶前饭后的话题。孩子的好奇心都很强

利用农村自然物发展幼儿动手能力,标签:乡村花园幼儿园,幼儿园教育指导纲要,http://www.99youjiao.com

 利用农村自然物发展幼儿动手能力

著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:大自然是活教材。我园地处农村,利用农村自然物对幼儿进行教育是我们的有利条件,因为农村自然物为幼儿常见的由于它的直观性,可取性和神秘性更加受到我们农村幼儿的喜爱,因此利用农村自然物发展幼儿的动手能力是可取的。
首先是自然角的创设。自然角是为幼儿提供认识自然界的窗口,通过组织自然角的活动,能够增长幼儿的知识,而且又能激发他们的好奇心。同时通过对自然角的管理,能使幼儿学到简单的劳动技能,陶冶他们爱自然的美好情操。在我们的自然角里,不但种植了各种不同的花草,养过小鱼、小螃蟹、小螺丝等小东西,而且也给我们的教学活动提供了材料。如:主题活动《种子的秘密》,我请小朋友收集各种种子,一开始家长们不明白为什么要带种子,当他们了解原因后,都非常支持,纷纷让孩子们带来各种种子。家长们还事先让幼儿熟悉种子,如:赤豆是深红的,可以补血的;黄豆是圆圆的,有许多营养等。还各自写上名字、收集人的姓名及简单的种子介绍。孩子们通过自然角不但了解了自家的种子,还向同伴了解他们的种子。《种子的秘密》成了我班小朋友茶前饭后的话题。孩子的好奇心都很强的,当他们了解了各种种子,问题也就多了。他们会问:这些种子是在哪里的呢?于是,我又让孩子们收集各种食物来寻找它们的种子。在寻找、探索的过程中,孩子们知道种子藏在瓜瓤里,玉米种子藏在玉米棒上,棉花种子藏在花朵里……
大自然是孕育智慧的源泉,而大自然这所最好的课堂正是农村幼儿园独有的优越条件。在金秋十月,我就组织由而去野外观察,在老师预设的主题“美丽的秋天”,“丰收的秋天”中,孩子们在野花飘香,绿草如茵中,沐浴着大自然的雨露阳光。他们争先恐后地把自己观察到的,寻找到的告诉我,有的说:我觉得秋天很美,因为有五颜六色的小花;有的说:我觉得秋天很美,因为有一片片金黄的油菜花,有沉甸甸的稻穗,有雪白的棉花……深动形象的语言,描绘出一幅幅秋天的美景。在途中,我们有采集了各种树叶,各种花瓣。回园后,我就组织幼儿一起来布置秋天的美景。有的幼儿画画,有的幼儿粘贴,有的幼儿用树叶来画出一幅幅可爱的树叶宝宝画,虽然孩子们的绘画技巧不够,但是这一幅幅作品真是他们所要表达的心声。我就和小朋友一起把它们布置在黑板上。这样既有效地完成了教学内容,充实了乡土教材,有丰富了

幼儿的生活。野外观察给孩子们带来了无穷的乐趣,也使他们获得了广泛的知识。
在孩子们对大自然产生浓厚的兴趣时,孩子们的问题就多了:为什么萝卜种子会长出大萝卜,为什么青菜种子与青菜不一样……孩子们的问题使我一时难以回答。于是我就想出何尝不能让幼儿自己来种植物,在种的过程中,了解植物的生长过程。就这样我们从自然角里找出萝卜、青菜、葱的种子。孩子们对种植可感兴趣了。他们个个动手,有的翻土,有的 下种,忙得不亦乐乎。而且,我们每天派一名值日生来给种子浇水,拔草,并且动员孩子把它们的生长过程记录下来。在我的帮助下,孩子们用画画形式来记录:今天种子发芽了,今天长了两片小叶子,今天又长了两片小叶子,今天开花了……在我们大家的共同努力下,当我们拔出一个大萝卜时,孩子们兴奋得跳了起来,这是我们自己种的大萝卜呀。在观察萝卜时,有一个孩子问我:萝卜的根在哪里?于是,一个“有趣的根”的主题又产生了,我与幼儿一起收集各种植物的根,在比较、观察下,孩子们了解到根有须根、直根、块根,同时又初步了解了根的作用有吸水、故土等。
农村有取之不尽,用之不竭的幼儿教育的活教材,只要做有心人,农村处处皆教室,处处皆教材。它不仅能激发幼儿学习的兴趣和动机,而且使幼儿的学习有了直接感知和理解、内化的环境,更主要的是能培养幼儿对大自然美好事物的追求,同时也发展了幼儿的语言能力和动手能力。



Tag:乡村幼儿园教育乡村花园幼儿园,幼儿园教育指导纲要幼儿园管理 - 乡村幼儿园教育

上一篇:关于农村幼儿园教育的误区
《利用农村自然物发展幼儿动手能力》相关文章
  • 利用农村自然物发展幼儿动手能力
  • 利用农村自然物发展幼儿动手能力
  • 利用农村特有资源灵活运用新教材
  • 利用农村自然资源,培养幼儿科学兴趣
  • 利用农村本土资源开展探索型主题活动
  • 在百度中搜索相关文章:利用农村自然物发展幼儿动手能力
  • 在谷歌中搜索相关文章:利用农村自然物发展幼儿动手能力
  • 在soso中搜索相关文章:利用农村自然物发展幼儿动手能力
  • 在搜狗中搜索相关文章:利用农村自然物发展幼儿动手能力