概要:农村幼儿园幼儿教育中渗透品德教育的实践与探索 科学技术迅速发展的现代社会,向人的素质提出更高的要求,我国四个现代化建设对教育的挑战是:要求教育能早出人才,快出人才,出好人才。人才成长与成功,受到内在因素和外在因素的制约和影响,其中内在因素是:“德、识、才、学、体”,德居首位。 3—6岁对于人一生来说,是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。“领会规程”中指出的德育重点和主要途径,遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,在坚持体、智、德、美全面发展的基础上,注重把德育有机和谐地渗透到幼儿教育中去,使教育实现整体优化便成了我们思考的主题之一。 我们思考的理论依据!www.99youjiao.com幼儿德育棋“扔果皮在地退三步”,“对人有礼貌进二步”,“自己洗脸进三步”,“扶起跌倒的小朋友进四步”。(4)体育活动幼儿园体育活动形式多样,内容丰富多彩,这就为德育渗透提供了得
农村幼儿园幼儿教育中渗透品德教育的实践与探索,标签:乡村花园幼儿园,幼儿园教育指导纲要,http://www.99youjiao.com科学技术迅速发展的现代社会,向人的素质提出更高的要求,我国四个现代化建设对教育的挑战是:要求教育能早出人才,快出人才,出好人才。人才成长与成功,受到内在因素和外在因素的制约和影响,其中内在因素是:“德、识、才、学、体”,德居首位。
3—6岁对于人一生来说,是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程(试行)》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。“领会规程”中指出的德育重点和主要途径,遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律,在坚持体、智、德、美全面发展的基础上,注重把德育有机和谐地渗透到幼儿教育中去,使教育实现整体优化便成了我们思考的主题之一。
我们思考的理论依据!
www.99youjiao.com幼儿德育棋“扔果皮在地退三步”,“对人有礼貌进二步”,“自己洗脸进三步”,“扶起跌倒的小朋友进四步”。
(4)体育活动
幼儿园体育活动形式多样,内容丰富多彩,这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中,教育幼儿团结一致,激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;在以高跷、抛双球、跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中,教育幼儿互谅互让,不争抢活
动器具;在偶发事件中,当在激烈奔跑的游戏中,幼儿不慎突然摔倒;当活动场地受到干扰,幼儿注意力不易集中时;当幼儿要钻过障碍物,走过独木桥,个别幼儿产生畏惧情绪时,老师都及时而恰如其分地进行品德教育,在操场上小班幼儿在玩“找我们的国旗”的体育游戏,大班在学着长征中解放军战士“过铁索桥”的体育游戏。
幼儿创设富有教育意义的良好环境。
幼儿以及与集团的关系,幼儿园与家庭之间的关系等,尤其是幼儿园的整体气氛,都属于社会环境的范畴,从幼儿心理学的角度来看,爱模仿是幼儿的年龄特点,常常会听到幼儿为自己的言行辩解道:“这是我们班╳ ╳老师说的,”“╳ ╳老师也是这样做的”等,对于他们来说,幼儿周围的人、事、物、境都能对他们发生作用,因此,我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外,还注重为幼儿提供一个良好的社会环境,特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的榜样,包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作,教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事,都成为幼儿的良好榜样。其中对于我们的教师来说,第一,有爱心,充满感情地去爱每个幼儿,尊重班上那些淘气,各种能力显露较迟、胆小懦弱幼儿的要求和心理;第二;师生共同参加活动,以教师的积极性、兴趣性诱发幼儿的愉快情绪,产生良好的情感体
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