概要：（三）.现实依据 1.教育科研的迫切性 “少年若天成，习惯如自然”。习惯的力量是巨大的，好习惯的养成将使孩子一生受益无穷，坏习惯的形成祸害孩子终生。 在市区幼儿园已形成了教育科研的大气候，通过科研，可以促进我国幼儿各方面素质的提高，养成良好的行为习惯，从而适应未来的学习生活和社会的发展。 2.人员结构 我国是省级示范幼儿园，教师学历达标100%，其中有14人有大专以上学历，高级教师7人。全园共有9个班，从小班到学前班3至6岁各年龄阶段的幼儿均有。我园的条件有能力承担本实验课题。 3.省、市已形成教育科研的大环境，有经验可以借鉴，有专门从事科研的专家来我园作指导。四.实验内容（一）.实验目标通过对幼儿实施养成教育，全面贯彻《规则》、新《纲要》，从儿童外部行为习惯的养成上促进儿童内部素质的发展，以保证幼儿健康的身心，培养兴趣，获取经验，启迪智慧，形成良好品格，促进每个幼儿富有个性地发展。具体目标：1．探索幼儿良好行为习惯的内容和要求。2．探索幼儿良好行为习惯的养成途径和方法。 3．探索幼儿良好行为习惯养成的评价体系。4．使在园幼儿养
幼儿良好行为习惯培养实验研究方案,标签：幼儿园教育指导纲要,幼儿园教育笔记,http://www.99youjiao.com（三）.现实依据
1.教育科研的迫切性
“少年若天成，习惯如自然”。习惯的力量是巨大的，好习惯的养成将使孩子一生受益无穷，坏习惯的形成祸害孩子终生。
在市区幼儿园已形成了教育科研的大气候，通过科研，可以促进我国幼儿各方面素质的提高，养成良好的行为习惯，从而适应未来的学习生活和社会的发展。
2.人员结构
我国是省级示范幼儿园，教师学历达标100%，其中有14人有大专以上学历，高级教师7人。全园共有9个班，从小班到学前班3至6岁各年龄阶段的幼儿均有。我园的条件有能力承担本实验课题。
3.省、市已形成教育科研的大环境，有经验可以借鉴，有专门从事科研的专家来我园作指导。
四.实验内容
（一）.实验目标
通过对幼儿实施养成教育，全面贯彻《规则》、新《纲要》，从儿童外部行为习惯的养成上促进儿童内部素质的发展，以保证幼儿健康的身心，培养兴趣，获取经验，启迪智慧，形成良好品格，促进每个幼儿富有个性地发展。
具体目标：1．探索幼儿良好行为习惯的内容和要求。2．探索幼儿良好行为习惯的养成途径和方法。 3．探索幼儿良好行为习惯养成的评价体系。4．使在园幼儿养成良好行为习惯，促进个体素质的全面发展。
www.99youjiao.com（二）.实验内容
本课题将少年儿童的良好行为习惯分为四个大的方面，即：做人方面的好习惯；做事方面的好习惯；学习方面的好习惯；生活方面的好习惯
1.做人方面的好习惯，其体现的核心理念和价值是学会做人，有爱心，体现的重要人格特征是会尊重他人，懂礼貌、诚信、乐观等。
2.做事方面的好习惯，其核心理念是学会做事，守规则，体现的主要人格特征是遵守规则、善于合作、爱护公物、乐于助人，遇到困难不退缩等。
3. 学习方面的好习惯，其体现的核心理念是学会学习，体现的主要人格特征是善于思考和探索。
4.生活方面的好习惯其体验的核心理念是自理自立，体现的主要人格特征是注意个人卫生，养成良好的清洁、进餐、睡眠、排泄、锻炼的好习惯。
（三）.实验方法
以马克思主义
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