“转变学习方式，展现幼儿主体性”总课题研究报告

概要：对幼儿来说：1、支持性的环境使幼儿生命得到关爱，童心得到呵护。丰富的操作性材料使幼儿感受着生活的意义，使学习变得快乐。2、探究性的活动使幼儿有机会接受挑战，昭示生命的www.99youjiao.com力量和发现自我潜能。3、主体性的体验使幼儿大胆展示真实的自我，他们敢说、敢想、敢做、乐意表达、表现和创造，人格得到尊重，个性得以张扬。4、发展性的评价使 幼儿在激励中成长，在启迪中智慧潜能得到发掘。研究表明：儿童的有效学习、主体性发展需要营造一种民主、平等、和谐的环境氛围；需要开展丰富多彩的活动，提供儿童真实的体验、感受与探究的机会；它切切实实需要教师的情感、艺术与智慧；需要教育工作者对儿童生命的尊重和对儿童学习的理解。九、问题与讨论1、课题围绕儿童学习方式转变等18个子课题采用联动方式，群体互动，各园各有侧重，但研究内容的包容量大，本人指导不到位，不宜做深做透。2、实验点重视程度与投入程度差异大，发展不平衡。部分园长和教师的教育观念和科研能力尚待进一步提高。3、如何结合园所特点，倡导校本研究，探讨适于儿童有效学习的，富有本园风格特色的学习方式还有待进一步探索。上一页

“转变学习方式，展现幼儿主体性”总课题研究报告,标签：幼儿园教育指导纲要,幼儿园教育笔记,http://www.99youjiao.com

对幼儿来说：

1、支持性的环境使幼儿生命得到关爱，童心得到呵护。丰富的操作性材料使幼儿感受着生活的意义，使学习变得快乐。

2、探究性的活动使幼儿有机会接受挑战，昭示生命的

www.99youjiao.com力量和发现自我潜能。

3、主体性的体验使幼儿大胆展示真实的自我，他们敢说、敢想、敢做、乐意表达、表现和创造，人格得到尊重，个性得以张扬。

4、发展性的评价使

幼儿在激励中成长，在启迪中智慧潜能得到发掘。

研究表明：儿童的有效学习、主体性发展需要营造一种民主、平等、和谐的环境氛围；需要开展丰富多彩的活动，提供儿童真实的体验、感受与探究的机会；它切切实实需要教师的情感、艺术与智慧；需要教育工作者对儿童生命的尊重和对儿童学习的理解。

九、问题与讨论

1、课题围绕儿童学习方式转变等18个子课题采用联动方式，群体互动，各园各有侧重，但研究内容的包容量大，本人指导不到位，不宜做深做透。

2、实验点重视程度与投入程度差异大，发展不平衡。部分园长和教师的教育观念和科研能力尚待进一步提高。

3、如何结合园所特点，倡导校本研究，探讨适于儿童有效学习的，富有本园风格特色的学习方式还有待进一步探索。

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