党政重视齐心协共同托起明天的太阳

概要：隆林各族自治县位于桂西边陲，地处滇、黔、桂三省（区）结合部，是集“老、少、边、山、穷、库”于一体的少数民族自治县。辖18个乡、3个镇，179个村（社区），总面积3543平方公里，总人口35.75 万人，其中苗、彝、仡佬、壮等少数民族人口28万人，占总人口的80%，人口密度为每平方公里100人，农民人均收入1106元，属于国家级贫困县之一。2009年，我县有幸成为联合国儿基会“早期儿童养育与发展”（ECCD）项目2009—2009年周期的项目县。。几年来，我们根据ECCD项目的有关要求，扎扎实实地开展了一系列的工作。目前全县幼儿园布局合理，办学条件逐步改善，保教质量稳中有升，家长、看护人育儿知识水平显著提高，相当部分村民的不良行为习惯得到纠正并逐步呈现良性循环，可以说是项目使得我县的幼儿教育事业发生了翻天覆地的变化。据2009年10月份统计，幼儿园已增加到59所，在园（班）人数为11847人, 3—6周岁幼儿入园入班率达到74.5%, 0—3周岁婴幼儿受教育率达35%2009年，我县被评为“全国幼儿教育先进县”。一 、党政重视、强化组织领导，为我县幼儿教育发展奠定坚实

党政重视齐心协共同托起明天的太阳,标签：幼儿园园长管理经验,幼儿园管理经验,http://www.99youjiao.com
隆林各族自治县位于桂西边陲，地处滇、黔、桂三省（区）结合部，是集“老、少、边、山、穷、库”于一体的少数民族自治县。辖18个乡、3个镇，179个村（社区），总面积3543平方公里，总人口35.75 万人，其中苗、彝、仡佬、壮等少数民族人口28万人，占总人口的80%，人口密度为每平方公里100人，农民人均收入1106元，属于国家级贫困县之一。2009年，我县有幸成为联合国儿基会“早期儿童养育与发展”（ECCD）项目2009—2009年周期的项目县。。几年来，我们根据ECCD项目的有关要求，扎扎实实地开展了一系列的工作。目前全县幼儿园布局合理，办学条件逐步改善，保教质量稳中有升，家长、看护人育儿知识水平显著提高，相当部分村民的不良行为习惯得到纠正并逐步呈现良性循环，可以说是项目使得我县的幼儿教育事业发生了翻天覆地的变化。据2009年10月份统计，幼儿园已增加到59所，在园（班）人数为11847人, 3—6周岁幼儿入园入班率达到74.5%, 0—3周岁婴幼儿受教育率达35%2009年，我县被评为“全国幼儿教育先进县”。

　　一 、党政重视、强化组织领导，为我县幼儿教育发展奠定坚实的基础。

　　自治县人民政府充分认识“提高民族素质从娃娃抓起”的重要性，坚持把幼儿教育摆上重要议事日程，几年来，为幼儿教育的顺利发展出台了一系列新政策：一是将早期教育定为我县创名牌、出精品特色教育项目；二是从三税教育费附加中抽取1%、从农村教育费附加中抽取10%来作为幼儿教育发展经费，2009年农村税费改革后政府规定，县人民政府又以隆政发[2009]53号文件形式对该内容进行调整，近三年共抽取400万元投入幼儿园的硬件建设 在政府投入的同时，发动社会各界资助等渠道积极筹措资金发展幼儿教育。 2009年县一建公司兴建一栋价值14万元教学楼无偿送给者浪乡中心幼儿园；岩茶乡林业站无偿转让200平方米的地皮和3个开间的房子给弄金村办起了村幼儿园；常么乡粮所无偿将700平方米的地皮和3个开间的房子转让给乡中心幼儿园，扩大了乡中心幼儿园的办学规模等。；今年7月份龙滩乡村民徐有明看到乡中心幼儿园的房屋狭小、拥挤，主动掏出自家准备建房用的2万元钱来修建三个开间的砖混水泥结构房给幼儿园作

活动室，县城个休户罗畔达同志也掏出1.5万元来为该中心修建围墙、硬化活动场地；三是县教科局对关于支教“一带一”活动每年都下发文件作具体的相关要求，如隆教字[2009]12号“关于组建我县第七期支教工作队的通知”，从2009年起从县直机关幼儿园和县民族幼儿园、县城西幼儿园每年抽调４至６名二层领导及骨干教师到乡镇支教，协助乡镇大力发展幼儿教育。支教时间暂定一年，如果一年后受援乡（镇）幼教的硬件及软件没有明显改变的，支教工作队就不能撤回，继续留下来，直到有改观。 四是各乡（镇）人民政府也相应以文件形式来支持早期教育等。

　　为了加强项目的管理，我县成立了以自治县人民政府分管副县长为组长、教科局局长为副组长的幼儿教育领导机构，财政局、卫生局、妇联、团县委等部门为成员机构。各乡镇也相应成立了乡级领导机构，形成了以政府和教育部门为主的两条教育管理网络：一是县政府——乡政府——村公所教育管理网络；二是教科局——乡中心校——幼儿园、学前班教育管理网络。

　　二 、多部门合作，形成管理合力 为幼儿教育发展提供强有力的保障。

　　自治县幼教领导小组协调 教育、卫生保健、财政、妇联、团委等部门齐心协力参与早期教育。教育主管部门具体负责，并对早期教育进行业务指导评估、总结经验，找出困难和问题，确定下一阶段工作的重点和方向；卫生保健部门负责提供医疗、卫生、防疫等的技术、业务咨询服务等；妇联、团委与教育部门一起进入农户进行动员工作，宣传早期教育知识并指导家长育儿、参与各幼儿园举办的亲子活动、育儿沙龙；财政部门负责多渠道筹措幼教经费；民政、民族局也出力、出资、出物一起协作等。

　　根据隆我县山峦叠障，群众居住分散，农民经济收入极低，因此相当部分孩子不能正常入园实际情况，多种形式办学。一是大力举办不同形式的教育点，从2009年以来，已 建103个 。如德峨乡的张家寨，离幼儿园很远，孩子入园困难，我们就利用群众的一间屋子，让乡中心幼儿园的老师每个双休日到那里去组织孩子们唱歌、跳舞、做游戏，父老乡亲们可高兴了，连老公公、老太太都颤巍巍地提着小凳子来当“傍听生”。再如隆或乡马卡村的播蒙教学点，中小学布局调整合并到村完小后，虽然家长很愿意送子女上学，但苦于离村完小太远(有8. 5公里)，原来附设有幼

儿班，小学合并了以后，取消了幼儿班。针对这个情况，乡中心校领导抽调村完小附设学前班的两位老师每个学期一次到乡中心幼儿园跟班学习，然后利用双休日到这个点办起了非正规早期教育点，每星期两天，把寨子里没上学的3—6岁的孩子们集中起来进行活动，教给年龄大一点的孩子们认字、念书，组织年龄小的孩子认识各种动植物、做手工、做游戏、讲故事、念儿歌等，长年累月从没间断过。为了稳定流动任课老师，乡中心校给予报销来回的路费及一些劳务费，让她们安心、认真做好双份工作。同时乡中心校定期组织乡中心幼儿园的骨干教师每个月一次下村、屯对 早期教育点的保教工作进行具体的业务指导。近两年来，县教科局还不定期地组织县业务指导队59人次到德峨乡的阿搞屯、窖上村，蛇场乡的平坝村、马场屯等村屯指导，使教育点与 一定规模的幼儿园（班） 结合，拓宽了幼儿的受教育面。

　　二是利用当地幼儿园的老师，协同当地卫生部门的医疗、保健人员、妇联、团委的志愿者等组成一支保教工作队，开展“育儿沙龙”活动，为3周岁以下婴幼儿和家长提供交流、培训学习的机会。各乡(镇)根据自己的实情制定活动计划，一般是利用双休日和节假日（幼儿园只有在双休日和节假日才可空出场地），每两周开展一次活动，每个月举办一期有关婴幼儿养育与发展内容的家长培训班。家长们在既定的时间内带着宝宝来到幼儿园，让孩子们学会一起玩，家长们之间互相交流育儿经验，老师和医疗、保健人员随机指导，提供育儿咨询服务、医疗、疾病预防等。在实施过程中，我们采取以点带面、逐步推广的措施，2009年先在县直机关幼儿园和沙梨乡等７个点开展这项活动，2009年扩大到12个点，2009年县城所在地的6所幼儿园和21个乡（镇）全面铺开实施，今年已经铺开到村、屯，就连孕妇也成了我们开展育儿沙龙、社区教育的对象。多个部门的密切配合下，“育儿沙龙”颇有特色，家长和看护人的育儿水平得到很大程度的提高，育儿知识的增长非常显著，受益社区不光是孩子、家长有明显变化，就是一些传统的不良习惯比如寨子里到处是猪屎、牛粪，饭前便后从不洗手，也不建厕所—撒野等等正在改变。

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