欣赏家园沟通这座桥梁

概要：四、根据不同类型的家长，找准沟通的切入口 。 不同的家庭背景、文化背景和就业背景的家长，沟通的方式不能千www.99youjiao.com篇一律。 小班幼儿年龄较小，有许多家长又正处于事业的发展期，许多孩子都是跟着祖父母生活的。老人更多是关心孩子们有没有吃好、睡好和穿暖，关心的是孩子是不是听话，是不是调皮捣蛋……孩子的年龄这么小，这些方面确实很重要。既然老人很关心，那我的沟通就从这里切入，先和老人们谈谈学校里是怎样开展活动来锻炼孩子们的身体，用什么办法来增加 孩子们的食欲，改变他们的偏食习惯。有时会讲一两个幼儿在园非常生动有趣的故事，比如开始他吃饭时悄悄地将肉丸扔到了别的小朋友的桌底下，经过我的引导，他逐步地改变了这种不好的饮食习惯，等等，来打消沟通的障碍。要多从孩子的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子的不足，这样的循序渐进，使老人觉得幼儿在园里比儿子媳妇教育得更好，既接受了我们的教育的办法，又非常满意我们的工作态度和教学质量，还配合老师在家里注意纠正一些很容易犯的溺爱和纵容幼儿不良习惯的做法。 现在年轻的家长大多受过很好的教育，具备很强的将孩子

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四、根据不同类型的家长，找准沟通的切入口 。
    不同的家庭背景、文化背景和就业背景的家长，沟通的方式不能千

www.99youjiao.com篇一律。
    小班幼儿年龄较小，有许多家长又正处于事业的发展期，许多孩子都是跟着祖父母生活的。老人更多是关心孩子们有没有吃好、睡好和穿暖，关心的是孩子是不是听话，是不是调皮捣蛋……孩子的年龄这么小，这些方面确实很重要。既然老人很关心，那我的沟通就从这里切入，先和老人们谈谈学校里是怎样开展活动来锻炼孩子们的身体，用什么办法来增加

孩子们的食欲，改变他们的偏食习惯。有时会讲一两个幼儿在园非常生动有趣的故事，比如开始他吃饭时悄悄地将肉丸扔到了别的小朋友的桌底下，经过我的引导，他逐步地改变了这种不好的饮食习惯，等等，来打消沟通的障碍。要多从孩子的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子的不足，这样的循序渐进，使老人觉得幼儿在园里比儿子媳妇教育得更好，既接受了我们的教育的办法，又非常满意我们的工作态度和教学质量，还配合老师在家里注意纠正一些很容易犯的溺爱和纵容幼儿不良习惯的做法。
    现在年轻的家长大多受过很好的教育，具备很强的将孩子培养成人才的想法，但是他们往往会走进拔苗助长的误区，和他们沟通时应当从怎样开发幼儿的智力的最初要点着手，文化型的家长，我会同他们谈音乐、谈美学；家庭型的家长我会同他们聊聊日常的生活小常识；对事业型的家长不仅要适应其高谈经济动态阔论，最好也能经常关心最新时势。俗话说“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”，找准了沟通的切入口，就能做到知无不言，言无不尽。
五、及时沟通，使沟通更有效 。
    家长判断老师和学校优劣的标准其实很简单，就看幼儿是否健康成长和进步大小。我们年轻老师，有热情有干劲，但不太熟悉常规工作，家长决不会因为你是新老师而降低要求，目的是为了孩子的健康成长和进步。在这过程中，我们如果能及时沟通，就会十分有效，对我们提高业务能力，改善教育质量，提高

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家长对学校的满意度都能起到积极作用。我曾经遇到过这样一件事。我班施云飞小朋友由于从小体弱多病，父母又在外地工作，因此家人宝贝的不得了。由于在家被爷爷奶奶宠惯了，在生活能力等各个方面都很弱，甚至有时穿反衣服或者穿错鞋子，我没能及时发现，幼儿祖母马上给我提出了意见。应该说，我平时对他已经非常尽心尽力了，但是由于经验不足造成失误是很正常的。如果我把幼儿祖母的意见视作是平时工作质量的最好反馈，这本身是一种沟通，接受并及时改进了，对自己是提高的机会，对家长来说也是一种正向反馈。我立即查找了自身工作上的漏洞，着手改进。经过一段时间的努力，提高了孩子的自我服务能力，从根本上解决了这个问题，家长非常高兴。 
    与此同时我及时的将幼儿在园里的情况运用各种方法和手段告诉家长。家访是一种很好的方式，电话更是一种简便而又有效的手段。有的幼儿经常自己拨通电话要父母和我讲话，尤其在双休和长假里，一谈就是半个小时。难怪有的家长说，电话成了他们了解孩子成长情况，咨询家庭教育方法的热线。
    良好的家园互信和沟通进一步密切了我和家长的关系。通过及时有效的沟通和反馈，家长和老师各取所需，大大促了进幼儿的健康发展和教育成果的巩固和改善。开学初，我们制定了《交通工具》主题网络教学活动，为了更好地开展这一主题活动，我们通过“家教园地”、E-MEIL、口头交流等形式与家长进行交流，

共同探讨活动的开展方法，于是出现了以下几组精彩的镜头：
镜头一：开展课题教学的第一天晨间，施昱涵的妈妈提前来幼儿园，还提了一资料带，里面整整齐齐的放着一些有交通工具的图片资料，原来是施昱涵和妈妈利用双休日在网上、杂志上收集来的。
镜头二：一大早，平日里不是很主动接近老师的蒋逸迎小朋友拿了一大叠的书籍告诉我：“这是爸爸让我带给小朋友看的。”原来是做驾驶员的爸爸为我们准备了这些图文并茂的图书。
镜头三：顾非凡的妈妈拿着刚扫描印刷出来的图片说：“家里的油墨盒坏了，这是朋友帮忙印刷出来的。”

镜头四：王伟晔的妈妈带来一辆汽车模型，她说：“这是我给儿子新买的玩具，没时间陪他玩。正好儿子说班上要进行有关交通工具的活动，就拿来请老师给孩子们认识一下。这个模型是可以拆装的，对认识汽车的构造有帮助。”
……

在准备阶段，热心的家长通过各种渠道为孩子们准备了图书、VCD、模型等各种资料。每当孩子们遇到问题或困难时，他们便主动地去查询资料，支持和帮助孩子们解决问题。
    幼儿在幼儿园里仅仅八小时，他们更多的时间是在家庭和社会，家庭和社会深深地影响着他们，但是幼儿园老师在八小时的时间里起着一种独特的社会影响作用，这就是为何许多家长特别相信学校要求老师多管一点的原因。老师和家长经常保持良好的沟通，并在沟通中潜移默化地影响着家长，这种社会影响会融合在家庭影响中，对幼儿的健康成长起到重要的促进作用。经常与老师保持沟通的家庭的幼儿，其进步明显优于不经常与老师沟通的家庭。

“众人拾柴火焰高”，个人的智慧是有限的，集体的智慧是无限的。是的，家园沟通这座桥梁也就在众人的智慧下建立起来了。我站在这座桥上，欣赏着桥上的每一个栏杆、每一块砖，也展望着这座桥的明天！

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