让儿童画开启孩子的创造之门

概要：二、我们应该注重幼儿创造力的培养。1、幼儿美术创作的主要特征是表达自己的稚嫩而纯真的内在情感。因此，我们的评价方法对幼儿的想象和创造的再现与诱导很重要。首先，不能简单地用“再现、写实、逼真”这样的标准来评价幼儿美术作品，而应从创造的新颖性、独特性及绘画技能表现等方面来评价。对作品的评价应注意幼儿的个体差异，不宜采用幼儿与幼儿之间的横向比较，应从其个人的发展水平来评价。2、尽量从正面评价所有幼儿的作品。千万别说“一点也不象”或类似的话。因为童年时代特有的想象、创造能力一经压制很难再萌发。 因此，不管幼儿画什么，老师和家长都应鼓励幼儿独立想象和创造，尽量与众不同，尽可能充分地发挥想象力。因为一件作品我们成人看来或许没 什么，而孩子却是认真的。幼儿的创造力培养，是渗透在一日活动中，融入教学活动中的，我们应抓住发生在幼儿身上每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的事、物、情景，让幼儿内在的释放出来。我们要充分尊重幼儿，始终保持积极、鼓励、赞许的态度，使幼儿敢想、敢为，能极大的发挥潜能。幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真的、稚气的想法中，都隐藏着创造性，我们应及时的发现并

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二、我们应该注重幼儿创造力的培养。

1、幼儿美术创作的主要特征是表达自己的稚嫩而纯真的内在情感。因此，我们的评价方法对幼儿的想象和创造的再现与诱导很重要。首先，不能简单地用“再现、写实、逼真”这样的标准来评价幼儿美术作品，而应从创造的新颖性、独特性及绘画技能表现等方面来评价。对作品的评价应注意幼儿的个体差异，不宜采用幼儿与幼儿之间的横向比较，应从其个人的发展水平来评价。

2、尽量从正面评价所有幼儿的作品。千万别说“一点也不象”或类似的话。因为童年时代特有的想象、创造能力一经压制很难再萌发。 因此，不管幼儿画什么，老师和家长都应鼓励幼儿独立想象和创造，尽量与众不同，尽可能充分地发挥想象力。因为一件作品我们成人看来或许没

什么，而孩子却是认真的。幼儿的创造力培养，是渗透在一日活动中，融入教学活动中的，我们应抓住发生在幼儿身上每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的事、物、情景，让幼儿内在的释放出来。我们要充分尊重幼儿，始终保持积极、鼓励、赞许的态度，使幼儿敢想、敢为，能极大的发挥潜能。幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真的、稚气的想法中，都隐藏着创造性，我们应及时的发现并精心的培育。

3、尊重幼儿的个性。

鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心，善于发现每一个幼儿的兴趣倾向，及思维的闪光点，让每个幼儿在原有的水平上都得到有效的提高。任何一个幼儿只要拿起笔来，当画第一笔时，他的创造性思维就开始启动了，不管他画的怎样，教师都给予积极的鼓励和表扬。对于不敢大胆画的幼儿，除了进行积极的引导以外，还要肯定的告诉他们：你能画好，你一定能画好，老师相信你。要善于发现幼儿作品中的精华所在，表现出接纳、赞许的态度，只有这样才可能和幼儿沟通。

4、尊重个体差异。

一个班的孩子，同一年

www.99youjiao.com龄阶段的孩子，其绘画水平也不可能是在一条线上，个体差异在任何教育活动中都存在，在绘画中也不例外，有的聪明灵活，有的思维较呆板，绘画作品也就千姿百态。我们要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体提高。

新《纲要》让我们领悟到，开放性教学给幼儿自由，还孩子本色，激发幼儿学习的自觉性、主动性、创造性。每个幼儿都可以自由地画出他们心中的故事，表现他们的个性和他们心中的那片净土。

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