大班音乐活动《呼唤》的反思

概要：大班音乐活动---呼唤的反思李金积2006.6.16 活动反思 这是一个大班音乐活动。韩剧《大长今》不仅吸引千家万户，也深深地吸引着孩子们，所以我投幼儿所好，把握住孩子的兴趣点，选择了《大长今》优美抒情的主题曲——呼唤，作为本次活动的内容，并利用废旧物品作为乐器，给幼儿提供偿试、探索与发现三拍子强弱弱的打击方法，并非常自然地让幼儿亲自体验不同国家不同民族的音乐和乐器的融合。 （组织活动的过程，我坚持新《纲要》中所提出的教育与发展之间“既尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。在整个活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿尽情地与同伴、教师交流，在不知不觉中丰富了幼儿的知识，获得情感体验，发挥了幼儿的自主性，达到了活动的预期效果。） 首先，我引出韩剧《大长今》，激起孩子的兴趣，自然地导入课题。 其次，通过欣赏音乐、利用奶粉罐，鼓励幼儿大胆尝试，把幼儿做为活动的主体，在教学中让幼儿处于积极主动的状态之中，我采用了“先尝试后引

大班音乐活动《呼唤》的反思,标签：幼儿园案例分析,http://www.99youjiao.com
大班音乐活动---呼唤的反思李金积　2006.6.16
活动反思
这是一个大班音乐活动。韩剧《大长今》不仅吸引千家万户，也深深地吸引着孩子们，所以我投幼儿所好，把握住孩子的兴趣点，选择了《大长今》优美抒情的主题曲——呼唤，作为本次活动的内容，并利用废旧物品作为乐器，给幼儿提供偿试、探索与发现三拍子强弱弱的打击方法，并非常自然地让幼儿亲自体验不同国家不同民族的音乐和乐器的融合。
（组织活动的过程，我坚持新《纲要》中所提出的教育与发展之间“既尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。在整个活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿尽情地与同伴、教师交流，在不知不觉中丰富了幼儿的知识，获得情感体验，发挥了幼儿的自主性，达到了活动的预期效果。）
首先，我引出韩剧《大长今》，激起孩子的兴趣，自然地导入课题。
其次，通过欣赏音乐、利用奶粉罐，鼓励幼儿大胆尝试，把幼儿做为活动的主体，在教学中让幼儿处于积极主动的状态之中，我采用了“先尝试后引导，先练习后示范，先整体后个别再整体”的方法，让幼儿在不知不觉中掌握了三拍子强弱弱的打击方法。
再次，我以大长今送礼物为由，引出了极具民族特色的壮族民间乐器——螺笛，这是就本节课新颖、突出的地方，螺笛的材料田螺壳是我们幼儿身边随处可见，随手可拿的自然材料，而用螺笛吹奏歌曲，幼儿更是好奇，探索欲望更强烈，“螺笛能不能唱歌，我会不会吹”带着这种心情，每一个幼儿都跃跃试试，我通过让幼儿偿试、鼓励、示范、练习几个步骤地突破了这个难点，整个环节，幼儿的情绪积极、高涨，比较轻松地掌握了吹奏螺笛的方法，并学会了吹奏歌曲《大长今》，从而体验了不同国家不同民族的音乐和乐器的融合，体验到成功的快乐。
最后，让幼儿随着音乐进行吹奏、舞蹈表演，从而使活动进入了高潮，体现了师幼、幼幼互动，最后在高潮中自然而然地结束本次活动。
活动也有做得不足的地方，如教师的语言不够规范，方言较浓，有些地方个别指导不够深入。

上一篇：大班综合活动《垃圾车引发的争论》教学反思