概要：·回顾 .拓展“回顾.拓展”的设置是自主学习方式的重要体现。主要目的在于引导学生认识、了解一些语言现象，学习语文阅读知识，主动积累和习得语言，初步掌握一些阅读方法和写作方法，开展课外阅读和语文实践活动，养成良好的学习习惯。本册在内容安排上继续体现高年级的特点。单元交流平台日积月累第3个栏目安排1了解见闻和联想在表达上的特点描写有关赏春感悟的古诗名句（诵读、积累）趣味语文：《妙答“一”字诗》（感受祖国语言的丰富；复述故事）收集祖国锦绣山河图片资料（明确收集范围；注意对资料的整理）2评议人物，把握人物特点和主要事件，感受爱国人士的感人事迹。与本单元主题有关的名人名言（读准、谈体会、抄下来）展示台：综合性学习成果展示3交流学习环境和细致的人物心理描写，并运用此方法促进习作能力提高关于诚信的古代名句（诵读、联系生活理解大意、主动积累）课外书屋：介绍儿童文学（开展读书活动，交流心得）4体会并实践读进去，想开去的读书好方法环保主题的宣传语（诵读、抄下来）成语故事：成语“竭泽而渔”（读懂故事内容
人教版语文六年级教材知识点：回顾与拓展,标签：小升初语文复习资料,http://www.99youjiao.com
·回顾 .拓展
“回顾.拓展”的设置是自主学习方式的重要体现。主要目的在于引导学生认识、了解一些语言现象，学习语文阅读知识，主动积累和习得语言，初步掌握一些阅读方法和写作方法，开展课外阅读和语文实践活动，养成良好的学习习惯。本册在内容安排上继续体现高年级的特点。
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单元 |
交流平台 |
日积月累 |
第3个栏目安排 |
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1 |
了解见闻和联想在表达上的特点 |
描写有关赏春感悟的古诗名句（诵读、积累） |
趣味语文：《妙答“一”字诗》（感受祖国语言的丰富；复述故事）收集祖国锦绣山河图片资料（明确收集范围；注意对资料的整理） |
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2 |
评议人物，把握人物特点和主要事件，感受爱国人士的感人事迹。 |
与本单元主题有关的名人名言（读准、谈体会、抄下来） |
展示台：综合性学习成果展示 |
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3 |
交流学习环境和细致的人物心理描写，并运用此方法促进习作能力提高 |
关于诚信的古代名句（诵读、联系生活理解大意、主动积累） |
课外书屋：介绍儿童文学（开展读书活动，交流心得） |
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4 |
体会并实践读进去，想开去的读书好方法 |
环保主题的宣传语（诵读、抄下来） |
成语故事：成语“竭泽而渔”（读懂故事内容，练习讲述此故事，说含义） |
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5 |
评议鲁迅和交流阅读他的作品的体会。
体会句子含义的方法（反语或一语双关的句子） |
鲁迅的名言（诵读、谈体会、抄下来，拓展搜集） |
趣味语文：鲁迅轶事一则（熟读感悟、拓展搜集） |
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6 |
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7 |
区分本单元写动物文章的异同，交流学习收获，提高此类文章的写作水平。 |
古诗一首（诵读、积累） |
课外书屋：介绍动物文学（开展读书活动，交流心得） |
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8 |
找出文中见闻和联想的语段体会表达上作用，学习在习作中运用 |
形容人的精神和意志的16个成语（查找成语的故事，在讲故事中理解成语、记住成语） |
成语故事：成语“响遏行云”（自由读，了解大意讲故事；交流读后体会，） |
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