北师大版六年级上语文《体育颂》

概要：学习目标：1.学会本课生字，理解词语，积累优美词句。2.让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神。3.理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系。4.训练学生有感情的朗读文章的能力并背诵自己喜欢的段落。学习重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。预习指导：易读错的字：欢娱 塑造 匀称 协调 诡计 矫正 畸形 桂冠警惕 较量 堕落 卑鄙 逾越 灰蒙思考题1. 整体感知文章内容。说说文章写了什么内容？（这是一篇赞美体育精神的散文。文章高歌了体育所蕴含的伟大精神，赞颂了体育的力与美，赞美了体育所蕴含的正义与勇敢、荣誉与快乐的精神内涵及体育对整个人类社会发展的促进作用。）2. “你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。”这句话中的“你”指什么？（体育）作者把体育比作高山之巅出现的晨曦，目的什么？（体育给人类带来了无穷力量。）3.“你的作用无与伦比，可使人体和精神和谐统一。”“人体和精神”具体指什么？（力与美）从中你感受到什么？（力与美的和谐统一。

　　学习目标：

　　1.学会本课生字，理解词语，积累优美词句。

　　2.让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神。

　　3.理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系。

　　4.训练学生有感情的朗读文章的能力并背诵自己喜欢的段落。

　　学习重点：

　　让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。

　　预习指导：

　　易读错的字：

　　欢娱 塑造 匀称 协调 诡计 矫正 畸形 桂冠

　　警惕 较量 堕落 卑鄙 逾越 灰蒙

　　思考题

　　1. 整体感知文章内容。说说文章写了什么内容？

　　（这是一篇赞美体育精神的散文。文章高歌了体育所蕴含的伟大精神，赞颂了体育的力与美，赞美了体育所蕴含的正义与勇敢、荣誉与快乐的精神内涵及体育对整个人类社会发展的促进作用。）

　　2. “你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。”这句话中的“你”指什么？（体育）作者把体育比作高山之巅出现的晨曦，目的什么？（体育给人类带来了无穷力量。）

　　3.“你的作用无与伦比，可使人体和精神和谐统一。”“人体和精神”具体指什么？（力与美）从中你感受到什么？（力与美的和谐统一。）

　　4.“为人类的日新月异，躯体和精神的改善要同时抓起。”“躯体和精神”指什么？（人体的力与美；体育的精神内涵。）

　　课堂同步

　　全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。

　　第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。

　　第二段：（3-6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。

　　第三段：（7-9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

　　课文总结：

　　文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。