人教版第一册数学教学计划

概要：一、教学内容。1．认识图形一。2．分类与比较。3．10以内的数的认识和加减法。4．11~20各数的认识。5．20以内的加法和减法。二．教学要求。1．使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2．使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。1.使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。3．使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。4．使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。5．让学生认识

　　
　　一、教学内容。
　　1．认识图形一。
　　2．分类与比较。
　　3．10以内的数的认识和加减法。
　　4．11~20各数的认识。
　　5．20以内的加法和减法。
　　二．教学要求。
　　1．使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
　　2．使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
　　1.使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
　　3．使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
　　4．使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
　　5．让学生认识钟面，会看整点钟。
　　6．让学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
　　7．结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
　　三．教学重点。
　　1．10以内的加减法。
　　2．20以内的进位加法。
　　3．正确列式解答求总数和求问题的加减法应用题。
　　四．教学难点。
　　1．用正确的数学语言表述比较的结果。
　　2．熟练地口算10以内的加减法。
　　3．会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
　　4．能根据加法的含义说出求和的简单应用题的解题思路。
　　五．教学内容的课时安排。
　　1．认识图形………………………………2课时左右
　　2．分类比较………………………………6课时左右
　　3．10以内数的认识和加减法………………………………34课时左右
　　1．2．3的认识………………………………3
　　符号的认识………………………………1
　　4．5的认识………………………………2
　　加法减法的初步认识………………………………2
　　0的认识和有关0的加减法…………………………2
　　6和7的认识和有关6和7的加减法………………………………6
　　8、9、10的认识和加减法………………………………10
　　连加连减和加减混合………………………………3
　　习题一………………………………4
　　4．11~20各数的认识………………………………6课时左右
　　5．20以内的加法和减法一………………………………18课时左右
　　不进位加法和不退位减法………………………………2
　　进位加法………………………………9
　　加减法图文应用题………………………………3
　　习题二………………………………3
　　6．总复习………………………………5课时左右
　　共71个课时左右。