小学体育教学随笔：体育课准备活动的五要五不要

概要：多年的体育教学工作让我们发现“准备活动”质量的高低是体育课能否上好的基本保障，但是，有些教师和学生对其并不重视。我们认为要提高它的质量，必须做好以下几个方面的工作，即：五要五不要。一、要端正态度，不要无所谓。一些教师和学生认为体育课的准备活动无所谓，或者认为简单地动一动就可以了。然而，我们都知道体育课的特殊性，只有认真的准备，才能最大程度地降低运动损伤的可能。因此，思想上的高度重视是非常重要的，尤其是我们的教师队伍。二、要认真准备，不要太随意。尽管一些教师能够每次课都能带学生做准备活动，可是在内容的选择和准备上不认真，随意性太强。这还是没有充分地认识准备活动的重要性和意义，只有精心地准备才能更好地做好这部分工作，以确保准备活动的质量和有效性。三、要形式创新，不要格式化。问卷调查结果显示，学生不喜欢做准备活动的主要原因是我们的活动形式太陈旧、老化，每次就是那几个动作，太格式化了。因此，要想学生喜欢做准备活动就必须在组织形式上、内容上做好文章，打破传统模式。四、要及时纠正，不要太放任。教师发现问题不及时纠正也是造成学生不喜欢做准备活动的原因。一些学生在做准备活动时动作简

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　　多年的体育教学工作让我们发现“准备活动”质量的高低是体育课能否上好的基本保障，但是，有些教师和学生对其并不重视。我们认为要提高它的质量，必须做好以下几个方面的工作，即：五要五不要。
　　一、要端正态度，不要无所谓。
　　一些教师和学生认为体育课的准备活动无所谓，或者认为简单地动一动就可以了。然而，我们都知道体育课的特殊性，只有认真的准备，才能最大程度地降低运动损伤的可能。因此，思想上的高度重视是非常重要的，尤其是我们的教师队伍。
　　二、要认真准备，不要太随意。
　　尽管一些教师能够每次课都能带学生做准备活动，可是在内容的选择和准备上不认真，随意性太强。这还是没有充分地认识准备活动的重要性和意义，只有精心地准备才能更好地做好这部分工作，以确保准备活动的质量和有效性。
　　三、要形式创新，不要格式化。
　　问卷调查结果显示，学生不喜欢做准备活动的主要原因是我们的活动形式太陈旧、老化，每次就是那几个动作，太格式化了。因此，要想学生喜欢做准备活动就必须在组织形式上、内容上做好文章，打破传统模式。
　　四、要及时纠正，不要太放任。
　　教师发现问题不及时纠正也是造成学生不喜欢做准备活动的原因。一些学生在做准备活动时动作简化，有气无力，教师发现了也不去纠正，久而久之，造成了学生认为准备活动无所谓的不良思想的产生。
　　五、要有针对性，不要风马牛不相及。
　　准备活动的设计要有针对性，必要的有针对性的准备活动才是有效的。一些教师没有认真思考准备活动与上课主要内容的关系，所设计的准备活动与上课主要内容风马牛不相及，虽然学生活动时很认真、积极，但同样起不到准备活动应有的作用。

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