珠心算用“心”打算盘

概要： “56472+21003+47821+65859”，如此复杂的计算能在10岁孩子脑里顷刻间得到答案，他们的方法是—— 珠心算用“心”打算盘 光明日报记者 温 源 20xx年10月22日上午，湖南浏阳永安礼耕小学，全校400多名学生整齐地端坐在操场上。老师一声口令后，学生们开始一起作答的9道3位数连续加减法试题，低年级的同学有的打算盘，高年级的同学则大多进行心算。5分钟后统一交卷，结果是全校学生几乎全部满分。 这是我国当代珠心算教育普及的一幕。珠算是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，几千年来在我国的经济发展和社会进步中发挥过巨大的作用。20世纪70—xx年代，电子计算器的日益普及，珠算应用面临严峻的挑战。正当有人预言“算盘即将送入博物馆”之际，珠心算蓬勃兴起，出现了珠算事业生机盎然的新局面。 珠算文化不可弃 长期以来，珠算作为一种算具只能单纯地发挥其计算功能，并且这种功能也在逐渐衰退。然而实践中发现，人类长期使用计算机操作不利于计算能力的培养，容易形成对机器的依赖

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    “56472+21003+47821+65859”，如此复杂的计算能在10岁孩子脑里顷刻间得到答案，他们的方法是—— 珠心算用“心”打算盘 

光明日报记者 温 源 

    20xx年10月22日上午，湖南浏阳永安礼耕小学，全校400多名学生整齐地端坐在操场上。老师一声口令后，学生们开始一起作答的9道3位数连续加减法试题，低年级的同学有的打算盘，高年级的同学则大多进行心算。5分钟后统一交卷，结果是全校学生几乎全部满分。 

    这是我国当代珠心算教育普及的一幕。珠算是我们祖先的重大发明，是中华民族优秀传统文化中的瑰宝，几千年来在我国的经济发展和社会进步中发挥过巨大的作用。20世纪70—xx年代，电子计算器的日益普及，珠算应用面临严峻的挑战。正当有人预言“算盘即将送入博物馆”之际，珠心算蓬勃兴起，出现了珠算事业生机盎然的新局面。 

                   珠算文化不可弃 
 
    长期以来，珠算作为一种算具只能单纯地发挥其计算功能，并且这种功能也在逐渐衰退。然而实践中发现，人类长期使用计算机操作不利于计算能力的培养，容易形成对机器的依赖。19xx年，美国掀起“新数学”运动，老师给小学生每人发了一只计算器，结果发现，学生的计算能力明显下降，连简单的口算也不会。日本专家也指出，过早地让儿童使用计算机，会使他们的思维能力下降。 

    一些学者对珠算和电子计算机研究发现，计算机与珠算原理一致，运算模型相同、系统相似、算法程序相当，方法技巧能够共享，其区别仅在于前者是用电子技术驱动，后者是用手驱动。因此，要培养适应现代技术需要的人体智能，珠算是再合适不过的利器。而珠心算的发现正是珠算的升华，是珠算内在优越性的必然发展。 

    珠心算是珠算式心算的简称。就是摆脱实际的算盘和打算盘的外部动作，凭借内化了的“心理算盘（珠像）”在头脑中快速高效地进行复杂的数量计算的一种独特的计算技能。上世纪xx年代，在珠算比赛中，一些少儿用珠算式心算显示了威力，引起各地效仿。实践发现，这些参加珠心算实验的学生，普遍比同龄其他学生脑子反应快、学习成绩好、数理功课尤其突出。珠算的教育启智能力愈发显露出来。上世纪xx年代初，中国珠算协会提出将其作为一项系统工程，在全国少儿中大力推广。 

    我国古人用于计算方面的智慧，似乎到了上个世纪xx年代才渐臻妙境。珠心算以年龄在4岁至13岁的孩子为主要教育对象。目前全国约有700万名中小学生参加了珠心算教育；世界上包括美国在内的30多个国家和地区也在开展珠心算教育。20xx年10月28日，“世界珠算心算联合会”成立，标志着珠算心算事业进入了新的发展阶段。历经了上千年的历史，古老的珠算艺术又重新焕发了生机。 

                       启智育才幼儿始 

    目前，全国已有许多城市和地区普及了珠心算教育，并且成效显著。以浏阳为例，当地的教学质量和每年的升学率在长沙地区首屈一指，这其中不能不说有当地普及珠心算教育的功劳。那么，珠心算是如何启智育才的呢？这从各地开展的珠心算教育实验中就不难得到答案。 

    儿童时期是形象思绪占优势的时期，正因如此，相比成年人，儿童往往能够很快掌握珠心算的要领，出现了手拨珠算无法达到的效果。而且，在这个过程中，孩子的手、眼、耳、口和脑多种器官经常协调活动，活动频率增加，促进了大脑发育。同时，珠心算学习要求既准且快，这就迫使儿童注意力高度集中，有力地增强了儿童注意力的稳定性和持久性。实验中发现，一般儿童注意力集中时间平均每次为3分钟，而参加珠心算实验的孩子则是7分钟，有的能达到15分钟以上。 

    实验中许多儿童可以直接心算5位数乘4位数，或进行7、8位数加减法。要做到这一点，首先要求他们能准确无误地记下这些数字，因此珠心算学习可以把记忆力提高到一个新的高度。江苏常熟市报本中心小学进行记忆测试，包括14位阿拉伯数字、10个英文字母和10个中文字的无序排列，时间是10秒钟。结果表明，实验班学生的记忆能力是普通学生的1.5倍。学过珠心算的学生大都养成了快速记忆的习惯，对数字、符号有较强的敏感度，因此他们的英语及需要背诵的文科类学习也相对轻松得多。 

    随着儿童珠心算技能的熟练，他们的计算准确度和速度都大大超过了普通孩子。当其他幼儿还在认识10个指头数量关系的时候，实验班孩子对百以内数的加减法心算已经了如指掌。在训练活

动中，老师不断调整速度、准确度、难度的标准，把20分钟做40道题提到10秒钟做40道题，再提到5秒钟做30道题；把计算数位由四位提升到六位，再到八位；由整数再扩大到小数。全国优秀的“神算子”可达到每秒计算24个数码。这些孩子的大脑中形成了高速、高准技能的计算思绪程序，成为得天独厚的脑功能优势。 

    不仅如此，参加珠心算实验的学生，智力因素和非智力因素都得到均衡发展。调查表明，90%以上的珠心算学生不仅在学习方面，而且在团结同学、尊敬老师、热爱劳动、参加组织管理等方面，都表现出了良好的素质和优秀的才能。 

    由于珠心算的内在优越性，目前，中国珠算协会本着“百家争鸣，百花齐放”的方针，鼓励各地开展形式多样的珠心算教育实验。宁波德培幼儿园提出“快乐珠心算”的绿色教育法概念，寓珠心算于幼儿游戏、玩牌、走棋等娱乐项目中，把枯燥无味的加减操作变成乐趣横生的智力游戏活动，深受家

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