用全语言教育提升宝宝语言智能

概要： 要点 1．注意宝宝的正确发音，如m' z' c' s。如果宝宝是因为发音器官不成熟而无法准确发音，也不必强求。 2．巧妙选择会发音的物体，对宝宝从未听过的声音做出说明或放到以后的活动中进行；对宝宝明显判断错误的声音，可以进行适当的结合实际来纠正。发音不存在唯一答案，应当根据实际情况作出选择。 宝宝与小兔做游戏 目的 让宝宝熟悉一些名词、加深对动词的理解。 环境与材料 室内外较为安静的环境均可，如大床、地毯、草地、草场等。准备宝宝平时经常接触并喜爱的各种毛绒玩具。 步骤 1．把各种玩具放在宝宝四周，但应注意放在宝宝的视线范围内。 2．引导宝宝，发生互动。如“把小兔带到我这里来好么？”（注：表达同等意思有多种方式）等宝宝拿来，放在爸妈手中，爸妈对宝宝说“谢谢”。 3．继续发出指令：如“带小兔到娃娃家做客好么？”“让小兔去摇篮里睡觉好么？”等。看宝宝是否能正确理解所说地点的含义，及其动作是否正确。 4．用同样的方法利用不同的玩具反复游戏，看宝宝是否熟悉及正确理解不同玩具

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    要点

    1．注意宝宝的正确发音，如m' z' c' s。如果宝宝是因为发音器官不成熟而无法准确发音，也不必强求。

    2．巧妙选择会发音的物体，对宝宝从未听过的声音做出说明或放到以后的活动中进行；对宝宝明显判断错误的声音，可以进行适当的结合实际来纠正。发音不存在唯一答案，应当根据实际情况作出选择。

    宝宝与小兔做游戏

    目的

    让宝宝熟悉一些名词、加深对动词的理解。

    环境与材料

    室内外较为安静的环境均可，如大床、地毯、草地、草场等。准备宝宝平时经常接触并喜爱的各种毛绒玩具。

    步骤

    1．把各种玩具放在宝宝四周，但应注意放在宝宝的视线范围内。

    2．引导宝宝，发生互动。如“把小兔带到我这里来好么？”（注：表达同等意思有多种方式）等宝宝拿来，放在爸妈手中，爸妈对宝宝说“谢谢”。

    3．继续发出指令：如“带小兔到娃娃家做客好么？”“让小兔去摇篮里睡觉好么？”等。看宝宝是否能正确理解所说地点的含义，及其动作是否正确。

    4．用同样的方法利用不同的玩具反复游戏，看宝宝是否熟悉及正确理解不同玩具的名称。

    游戏

    游戏熟练之后，所选的物体可以增多，如添加日常真实物品，以扩展宝宝的名词感知；指令可以多样化，如“给小兔穿衣服”，“喂小兔吃饭”等，帮助宝宝提高理解能力。

    要点

    1．应当选择宝宝经常接触到且熟悉的玩具，并能理解玩具名称的指代，但不强求宝宝在没有爸妈帮助的情况下说出玩具的名称。

    2．游戏开始时，不要选择数量过多的玩具，1～2个即可。宝宝熟练后，可考虑适当增加玩具的数量和种类，以帮助宝宝提高理解力。

    3．游戏时最主要的是宝宝的兴趣及耐心。如果宝宝表现出不愿意继续或厌烦的情绪，爸妈不应强迫；在宝宝玩得十分投入而不愿意停止时，爸妈也不要随意中止，可采取其他的方式自然退出。

    文/周念丽 华东师范大学学前教育学系

心理研究室主任

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