找家

概要：功能：随着生活经验的丰富，口头言语的发展，以及神经系统的成熟，孩子的记忆水平有了很大发展。但孩子的机械记忆优于意义记忆，要提高孩子的记忆能力，只有让孩子在理解识记对象的基础上进行记忆，才能提高记忆效率。可以培养孩子的有意记忆和观察的能力。此游戏刊登４岁以上的孩子。工具：爸爸妈妈为孩子准备一幅图案，另备一些常见的小动物卡片或数字卡片。步骤：1、爸爸（妈妈）在第一个格子房中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，想办法，回忆刚才爸爸（妈妈）在格子房中放了哪些小动物或数字卡片，各放在哪个格子中，并让孩子帮助这些小动物或数字卡片找到自己的家。若孩子找到对了，爸爸（妈妈）再分别依次拿出6（9）种小动物的卡片或数字卡片放入第1（3）个格子房中，步骤同上。游戏的变化：对于年龄比较小的孩子，以上方法比较抽象，我们可以讲故事，如小动物搬新家的形式放入卡片，帮助孩子进行记忆，这样易于孩子帮助小动物找到自己的家。

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功能：
随着生活经验的丰富，口头言语的发展，以及神经系统的成熟，孩子的记忆水平有了很大发展。但孩子的机械记忆优于意义记忆，要提高孩子的记忆能力，只有让孩子在理解识记对象的基础上进行记忆，才能提高记忆效率。可以培养孩子的有意记忆和观察的能力。此游戏刊登４岁以上的孩子。

工具：
爸爸妈妈为孩子准备一幅图案，另备一些常见的小动物卡片或数字卡片。

步骤：
1、爸爸（妈妈）在第一个格子房中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，想办法，回忆刚才爸爸（妈妈）在格子房中放了哪些小动物或数字卡片，各放在哪个格子中，并让孩子帮助这些小动物或数字卡片找到自己的家。若孩子找到对了，爸爸（妈妈）再分别依次拿　出6（9）种小动物的卡片或数字卡片放入第1（3）个格子房中，步骤同上。

游戏的变化：
对于年龄比较小的孩子，以上方法比较抽象，我们可以讲故事，如小动物搬新家的形式放入卡片，帮助孩子进行记忆，这样易于孩子帮助小动物找到自己的家。

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