“简单”让亲子互动更快乐

概要：很多妈妈想要了解提高孩子的能力，以便有的放矢地进行训练。其实在生活中，简单的往往最好，也最有效，比如和孩子一起重复阅读，和孩子一起搭积木等。阅读是孩子喜欢的兰兰妈每天晚上都会抽出时间来为孩子朗读一段文字，不管上班回来操持家务有多累，她都喜欢在孩子睡前给她朗读，还和孩子一起翻看色彩斑斓的图片和不同材质的布书。兰兰妈喜欢这样做，就因为孩子也喜欢。每天一到固定时间，如果孩子没看到妈妈有动静，肯定会表现出不安，也会吵闹不休。而一旦当兰兰妈拿着书本坐到孩子身边，孩子马上会安静下来。兰兰妈常常把孩子抱在怀里，让孩子倚靠着，然后用手指着图片和文字为孩子朗读。她发现，重复一个故事是孩子喜欢的，哪怕这个故事讲了无数遍，孩子都不会觉得厌烦、疲累。就拿《小红帽》的故事来说吧，兰兰妈已经讲了不知道多少次了，可是孩子仍旧很喜欢听，她喜欢听妈妈抑扬顿挫的朗读语调，喜欢摩挲布书上的塑料布，听它发出“悉悉索索”的声音，喜欢在妈妈用手指着文字的时候也跟着指指点点，同时露出快乐的笑容。有时，孩子还喜欢发出“欧欧啊啊”的声音，似乎是在回应所讲的故事。兰兰妈

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很多妈妈想要了解提高孩子的能力，以便有的放矢地进行训练。其实在生活中，简单的往往最好，也最有效，比如和孩子一起重复阅读，和孩子一起搭积木等。

阅读是孩子喜欢的

兰兰妈每天晚上都会抽出时间来为孩子朗读一段文字，不管上班回来操持家务有多累，她都喜欢在孩子睡前给她朗读，还和孩子一起翻看色彩斑斓的图片和不同材质的布书。

兰兰妈喜欢这样做，就因为孩子也喜欢。每天一到固定时间，如果孩子没看到妈妈有动静，肯定会表现出不安，也会吵闹不休。而一旦当兰兰妈拿着书本坐到孩子身边，孩子马上会安静下来。

兰兰妈常常把孩子抱在怀里，让孩子倚靠着，然后用手指着图片和文字为孩子朗读。她发现，重复一个故事是孩子喜欢的，哪怕这个故事讲了无数遍，孩子都不会觉得厌烦、疲累。就拿《小红帽》的故事来说吧，兰兰妈已经讲了不知道多少次了，可是孩子仍旧很喜欢听，她喜欢听妈妈抑扬顿挫的朗读语调，喜欢摩挲布书上的塑料布，听它发出“悉悉索索”的声音，喜欢在妈妈用手指着文字的时候也跟着指指点点，同时露出快乐的笑容。有时，孩子还喜欢发出“欧欧啊啊”的声音，似乎是在回应所讲的故事。

兰兰妈觉得，是阅读让孩子和妈妈之间的联系变得更加密切了。

孩子的早期教育至关重要。早期阅读则是早期教育的重要内容。专家认为，0～3岁是培养孩子对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，亲子阅读是有意识、有目的、更积极的互动形式，亲子阅读使孩子的情绪发展稳定，让他们感到外部环境的安全，同时带来心灵的安全。

积木里有无穷玩法

晓晓特别喜欢垒积木，晓晓妈就买了好几套积木给孩子，让孩子有充分玩的空间。

孩子喜欢垒高，每次都是一块一块地不断垒上去，晓晓妈只是在旁边看着，并不急于去参与。晓晓有时候就会把圆柱形的积木横着放上去，当然，积木一会儿工夫就滚落下来，再次横放上去，又再次滚落下来，几次下来，晓晓改变了放置的方向，终于把圆柱积木给竖着立了起来，晓晓妈这时就会拍拍手，说声“孩子真能干”，让孩子更有自信心和成就感。

有时候，晓晓搭起的积木是歪斜的，搭不了几层就会倒下来，这时候，晓晓妈就会帮孩子给垒垒直，当然，不会让孩子注意到，因为孩子看到了会不乐意的呢。

每天，晓晓都在积木前流连、逗留许久，晓晓妈认为，积木有无穷玩法，放手让孩子自己去玩，他才会有更多的发现。

孩子在玩的过程中，集中地提高了孩子的手眼协调性、抓握能力和搭高物品的能力。

重复阅读、搭积木等活动都是妈妈在平时就可以做到的，孩子快乐，妈妈也不花费多少时间，还提升了孩子的能力，可以说是好处多多。

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