概要： 3.课程实施: (1)High/Scope课程强调幼儿的主动学习,教师的主要任务是“观察者、倾听者和积极的环境的创设者”,通过创设幼儿主动学习的环www.99youjiao.com境,让幼儿通过积极参与到人群、材料、事件与思想之中来建构知识。结合《纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的要求,可以更好地帮助我国幼儿园教师正确认识自己在课程中的定位。 (2)借鉴High/Scope课程中“制定计划——行动——复习”过程相整合的活动方式,在儿童执行计划之前教师与幼儿一起讨论他们制定的计划,这有助于儿童澄清他们的观点,并且思考如何执行计划。在这个过程中,有助于儿童表现出独立自主的特点,感受到明确学习意图的喜悦,这一点也有利于促进幼儿活动目的与信心的发展。在我国幼儿园教育实践中,教师也应尝试与幼儿共同制定活动计划,帮助幼儿澄清自己的观点,事先让幼儿知道即将进行的活动的目的和意图,这样可以调动幼儿已有的知识经验,发挥幼儿参与活动的主动性,增强幼儿活动的抗干扰性,保证活动的持续进行。 4.课程评价: High/Scope儿童观
认知课程模式之High／Scope课程,标签：感觉统合训练,什么是感觉统合,http://www.99youjiao.com
3.课程实施:
(1)High/Scope课程强调幼儿的主动学习,教师的主要任务是“观察者、倾听者和积极的环境的创设者”,通过创设幼儿主动学习的环
www.99youjiao.com境,让幼儿通过积极参与到人群、材料、事件与思想之中来建构知识。结合《纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的要求,可以更好地帮助我国幼儿园教师正确认识自己在课程中的定位。
(2)借鉴High/Scope课程中“制定计划——行动——复习”过程相整合的活动方式,在儿童执行计划之前教师与幼儿一起讨论他们制定的计划,这有助于儿童澄清他们的观点,并且思考如何执行计划。在这个过程中,有助于儿童表现出独立自主的特点,感受到明确学习意图的喜悦,这一点也有利于促进幼儿活动目的与信心的发展。在我国幼儿园教育实践中,教师也应尝试与幼儿共同制定活动计划,帮助幼儿澄清自己的观点,事先让幼儿知道即将进行的活动的目的和意图,这样可以调动幼儿已有的知识经验,发挥幼儿参与活动的主动性,增强幼儿活动的抗干扰性,保证活动的持续进行。
4.课程评价:
High/Scope儿童观察记录表(COR)的评价强调了在丰富的学习环境中进行动态的评价。同时,教师在观察幼儿的活动时使用发展性术语写下笔记来描述这些活动。对我国幼儿园课程评价的启示首先在于,教师观察幼儿的活动时采用记录法,这种评价方式就象对幼儿进行CT式评价,是一种展示式评价。其次,使用发展性术语进行评价,教师在进行评价时不该只是记录观察的结果,而应当用发展性术语进行记录。
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