五年级语文：选材要紧扣中心

概要：每篇文章都要表明作者对客观事物的评价及态度，即赞成什么，反对什么，这就是文章的中心。为了使文章中心突出，在选材时必须对可供写作的题材一个一个地加以严格审查：哪些材料最能深刻地表现所要表达的中心;哪些材料跟中心思想有关，但不太密切;哪些材料与中心思想基本没有关系。根据与中心思想的关系，决定哪些是重点材料，必须写入文章;哪些是次要材料，可作陪衬;哪些材料与中心无关，必须舍弃。相反，如果不围绕中心选材，写出的文章要么多中心，要么无中心。请看有位小朋友在《春游》一文中写了这样一些内容：1.老师宣布明天去西郊公园春游，同学们兴高采烈。2.第二天早上在教室集中，老师叮嘱春游中要听指挥、守纪律。3.车上有的同学呕吐了，大家互相帮助。4.车子到了西郊公园，大家整队入园。5.王刚和李竖在草地上打架，老师对他们进行了批评教育。6.在划船时，一个女同学落水了，大家纷纷救助她。7.在猴山上看猴子抢食觉得十分有趣。8.在草地上午餐，大家吃得很开心。9.下午有参观了自然博物馆。10.乘车返家，大家感到很疲劳，也很开心。这个同学写了不少内容，这些内容看起来都跟春游有点关系，但他究竟要写什么，要反

　　每篇文章都要表明作者对客观事物的评价及态度，即赞成什么，反对什么，这就是文章的中心。为了使文章中心突出，在选材时必须对可供写作的题材一个一个地加以严格审查：哪些材料最能深刻地表现所要表达的中心;哪些材料跟中心思想有关，但不太密切;哪些材料与中心思想基本没有关系。根据与中心思想的关系，决定哪些是重点材料，必须写入文章;哪些是次要材料，可作陪衬;哪些材料与中心无关，必须舍弃。

　　相反，如果不围绕中心选材，写出的文章要么多中心，要么无中心。请看有位小朋友在《春游》一文中写了这样一些内容：

　　1.老师宣布明天去西郊公园春游，同学们兴高采烈。

　　2.第二天早上在教室集中，老师叮嘱春游中要听指挥、守纪律。

　　3.车上有的同学呕吐了，大家互相帮助。

　　4.车子到了西郊公园，大家整队入园。

　　5.王刚和李竖在草地上打架，老师对他们进行了批评教育。

　　6.在划船时，一个女同学落水了，大家纷纷救助她。

　　7.在猴山上看猴子抢食觉得十分有趣。

　　8.在草地上午餐，大家吃得很开心。

　　9.下午有参观了自然博物馆。

　　10.乘车返家，大家感到很疲劳，也很开心。

　　这个同学写了不少内容，这些内容看起来都跟春游有点关系，但他究竟要写什么，要反映什么，就不明白了，也就是没了中心。“春游”重点在“游”字上，“游”就是看和玩，你看到了什么、玩了什么是文章的重点。但这位同学只罗列了春游从开始到结束的一些过程，其中很多材料跟“春游”无关。从上述提纲中我们大致可看出，比较有用的材料是“看猴子抢食吃”和“参观自然博物馆”这两部分，如果抓住这两部分重点深入地写具体，这文章还是不错的。