北师大版小学二年级下第二单元测试

概要：第二单元、泰山日出一、基础识记1、试试看，你能读准这些字音吗？饱饫。 （ ） 醒豁。 （ ） 飒飒。 （ ） 驰骋。 （ ）横亘。 （ ） 消翳。 （ ） 四隅。 （ ） 无餍。 （ ）2、下面的句子标点符号恰当的一项是（ ）哎呀（）这普彻的欢声（）看呀（）这普照的光明（）A 、，!，!B 、!;!.C、，;，!D、!，，!3、下列句子中没有错别字的一项是：（ ）A 、 这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾醒豁时约略的映象。B 、宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辩认得出。C、云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗。D、 现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变换中，普彻了四方八隅……4、你能给小豆豆介绍几篇（部）徐志摩先生的作品吗？二、理解运用我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里 像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂， 在，在，在，在默默地;在，在，在流泪-- 在流久慕

　　第二单元、泰山日出

　　一、基础识记

　　1、试试看，你能读准这些字音吗？

　　饱饫。 （ 　　） 醒豁。 （　　 ） 飒飒。 （　　 ） 驰骋。 （　　 ）

　　横亘。 （　　 ） 消翳。 （　　 ） 四隅。 （ 　　） 无餍。 （　　 ）

　　2、下面的句子标点符号恰当的一项是（ 　　）

　　哎呀（　　）这普彻的欢声（　　）看呀（　　）这普照的光明（　　）

　　A 、，!，!B 、!;!.

　　C、，;，!D、!，，!

　　3、下列句子中没有错别字的一项是：（ 　　）

　　A 、 这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾醒豁时约略的映象。

　　B 、宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辩认得出。

　　C、云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗。

　　D、 现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变换中，普彻了四方八隅……

　　4、你能给小豆豆介绍几篇（部）徐志摩先生的作品吗？

　　二、理解运用

　　我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里 像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂， 在，在，在，在默默地;在，在，在流泪-- 在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪……

　　5、解释下列词语在文中的含义：

　　比例：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　平拓：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　6、对照课文，在空缺处填上恰当的词语，并体会这些词语有什么好处。

　　好处：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　7、这段文字都用到了哪些修辞手法？

　　8、文段中的“这巨人”是指谁？这是一个怎样的形象？

　　9、文段中的“--”的作用是（　　 ）

　　A 、转折 B 、解释、说明 C、总结上文 D、递进、补充

      三、综合分析

　　雾

　　①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。

　　②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成 的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记 起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑黝黝的山峰的背 景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。

　　③但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇 房子，其余的仅只有树；中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。

　　④现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。

　　⑤渐渐地，太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢！光是那样的淡弱。随后它也躲开， 让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。

　　⑥我自然也讨厌寒风和冰雪。但比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀人，但也 刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊（注：“阑珊”一词在这里的意思与 “颓唐”相近），像陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢！

　　⑦傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前，两三丈以外，便只见一片烟云-

　　-依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着 便有红鲤鱼的活泼地跳跃划破了死一样平静的水面。

　　⑧我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫？而我呢，既然没有果果的太阳，便宁 愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。

　　10、联系语境，文中加点词“濯濯”的意思是

　　11、“我诅咒这抹煞一切的雾！”是从原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置应当是（）。

　　A 、④段与⑤段之间 B 、⑤段与⑥段之间

　　C、⑥段与⑦段之间 D、⑦段与⑧段之间

　　12、从时间的推移和雾的形态变化上看，本文可分成两个部分，第一部分从开头到第段。从总体上看，本文最主要的写法是（　   ）情（  　  ）景。本文描写雾的方法主要有两种：一是以物衬物，文章前半部分写（　  ）、（ 　 ）、（　  ）、意在衬托雾；二是的写法，以寒风和冰雪进一步刻画雾。本文先从视觉角度描写雾的特点，这个特点是（   　  ）；又从主 观感受上描写雾的特点。这个特点是：（  　  ）。本文抒情的基调低沉但并不消沉，文中 多处透露出作者这种“并不消沉”的情感，例如：

　　第②段，通过写（     　），抒发了的感情； 第⑥段，通过写（      　）抒发了的感情； 第⑦段，通过写（    　），抒发了的感情。

　　13、综观全文，联系时代背景，文中“浓雾弥漫”的景象象征什么？请简答。