泉州二年级上册《狐狸和乌鸦》练习题

概要：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”这就要求我们在教学设计中，为学生树立独立人格，充分舒展个性创造必要条件。本篇课文篇幅不长，内容生动，是一篇孩子易于接受也乐意阅读的童话故事，通过讲述一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦的一片肉的故事，说明了爱听奉承话容易上当受骗。本文的教学设计，根据儿童年龄特点，注重电教媒体的运用，激发学生的学习兴趣；设计精当的提问，抓语言文字的训练，达到字、词、句、篇基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养；同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节，力求达到理解的升华。 三、读下面的课文，回答问题。乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。1.这段话共有几句，每句讲的是什么？2.这两句话之间有什么联系？讲了一件什么事？四、回答问题，乌鸦为什么会上当？

　　“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”这就要求我们在教学设计中，为学生树立独立人格，充分舒展个性创造必要条件。

　　本篇课文篇幅不长，内容生动，是一篇孩子易于接受也乐意阅读的童话故事，通过讲述一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦的一片肉的故事，说明了爱听奉承话容易上当受骗。

　　本文的教学设计，根据儿童年龄特点，注重电教媒体的运用，激发学生的学习兴趣；设计精当的提问，抓语言文字的训练，达到字、词、句、篇基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养；同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节，力求达到理解的升华。

   　三、读下面的课文，回答问题。

　　乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。

　　1.这段话共有几句，每句讲的是什么？

　　2.这两句话之间有什么联系？讲了一件什么事？

　　四、回答问题，乌鸦为什么会上当？