概要：今天我和孩子们上《大作家的小老师》一课，在课的结尾处，我设计了一个短小的说话练习。下面是教学实录：师：同学们，老师送你们两句名言。一句是伟大的教育家孔子说的“三人行，必有我师”，另一句是我们伟大的毛主席说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”（学生齐读名言）师：读了这两句名言，你有什么感想？生1：我懂得了做人要谦虚，你才能取得更大的进步。生2：我懂得了天外有天，人外有人的道理。就是说即使你很了不起，但你也有某个方面做的不好，你也有缺点，你要向别人学习，那么，那个人就是你的老师。就像孔子说的那样“三人行，必有我师”。（掌声响起，该生高兴地坐下了。）师：是的，我们只有永远谦虚，多多向别人请教，才会拥有更多的知识，才会懂得更多的做人道理。那么，在生活中你觉得谁也会是你的老师？请说理由。生1：我觉得字典是我的老师。因为它能教会我识字，拼音，还让我懂得词语的意思，所以我认为字典是我“不会说话的老师”。生2：有一次，我和表妹到公园玩。我喝了饮料就把瓶子随手一扔，但表妹看见后马上把它捡起来扔进垃圾桶。表妹的行为在教育我要保护环境，讲究卫生，所以我认为表妹是我的小老师。生3：我认为爸爸
大作家的小老师：《大作家的小老师》案例,标签：苏教版六年级语文,苏教版小学语文古诗,http://www.99youjiao.com
今天我和孩子们上《大作家的小老师》一课，在课的结尾处，我设计了一个短小的说话练习。下面是教学实录：
师：同学们，老师送你们两句名言。一句是伟大的教育家孔子说的“三人行，必有我师”，另一句是我们伟大的毛主席说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
（学生齐读名言）
师：读了这两句名言，你有什么感想？
生1：我懂得了做人要谦虚，你才能取得更大的进步。
生2：我懂得了天外有天，人外有人的道理。就是说即使你很了不起，但你也有某个方面做的不好，你也有缺点，你要向别人学习，那么，那个人就是你的老师。就像孔子说的那样“三人行，必有我师”。
（掌声响起，该生高兴地坐下了。）
师：是的，我们只有永远谦虚，多多向别人请教，才会拥有更多的知识，才会懂得更多的做人道理。那么，在生活中你觉得谁也会是你的老师？请说理由。
生1：我觉得字典是我的老师。因为它能教会我识字，拼音，还让我懂得词语的意思，所以我认为字典是我“不会说话的老师”。
生2：有一次，我和表妹到公园玩。我喝了饮料就把瓶子随手一扔，但表妹看见后马上把它捡起来扔进垃圾桶。表妹的行为在教育我要保护环境，讲究卫生，所以我认为表妹是我的小老师。
生3：我认为爸爸妈妈是我的老师。因为从我一出生他们就教我吃饭、说话、做事和教育我许多做人的道理。
师：对呀，爸爸妈妈是我们的第一任老师。
生4：我觉得网络是我的老师。因为网络可以开阔我的视眼，我可以周游世界，可以学到课本上所学不到的知识。
师：你说的太好了！网络上的知识是十分丰富的，可以说是包罗万象，我们可以从中学到许许多多书上所学不到的知识，它真是我们现代的“新型教师”。
（还有很多学生想举手发言，课堂氛围很热闹）
师（总结）：是啊，生活中的老师无处不在，无时不有，只要你细心去寻找，去发现，你一定会从各种老师身上学到更多课堂上学不到的知识，而你也必将成为生活中一位优秀的“小老师”。
反思：
一．谈话的内容必须是学生感兴趣的，他们才会积极发表自己的言论。
二．练习的话题必须是贴近学生生活实际的，是他们所熟悉的，这样他们才会有话可说。
三．老师要善于启发学生思考，及时表扬鼓励好的发言和爱动脑筋的学生。因为老师的启发和鼓励是激活学生思维的最有效办法。
四．课堂要有一定的延伸，老师要善于填补教材的空白，真正提高学生的综合素养。
我有一个生命力旺盛的“老师”。它很小，但它能装饰教室；它不高，但它能给金黄金黄的秋天抹上一丝青翠的绿；它从不出声，但它却默默地美化环境。它是谁？它就是一棵普通的草。
这些草长在一个“蘑菇娃娃”的头上，蘑菇娃娃里塞满了木屑，草儿就从这里面长出来。开始，蘑菇娃娃头上只是躺着一些青草的种子，我每天都给它浇水，一个星期后，它便冒出了嫩芽儿。我越看越喜欢它，便把它带到学校里，让它装饰教室。可是，由于我经常忙着赶作业而忘了给草儿们浇水，不出两天，所有的草都枯萎，变黄了，我再怎么给它浇水也无济于事。我只好眼巴巴地看着它枯死了。漫长的一周过去了，星期一到了，我和往常一样去学校上课，突然发现有许多根嫩嫩的芽儿长了出来，它们都是嫩黄嫩黄、水灵水灵的，它们个个都伸着小脑袋，到处东张西望；它们更像刚落地的娃娃，是那么得娇嫩，富有多么旺盛的生命力。
从此，我每天都给它浇水，草儿不仅告诉我做事不能马虎，还让我更了解了“野火烧不尽，春风吹又生”的意义，它也是我的老师。
Tag:苏教版语文，苏教版六年级语文,苏教版小学语文古诗，小学语文教学 - 苏教版语文
上一篇：大作家的小老师：《大作家的小老师》的“大”“小”思考