概要:提升:表格可以把不同的内容分档纪录,也可以让一些有关的内容一一对应,让我们看得更清楚。三、幼儿分组,调整自己的计划书,尝试使用表格记录。 《种子发芽》(区角)环境创设:小种子(土豆、赤豆、菜心等)种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。观察和指导:1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。 《小燕子》(集体)预期目标:1、欣赏音乐《小燕子》,感受乐曲所表现的春天情景。2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。环境创设:燕子头饰、春燕图、音乐流程及提问:一、出示“春燕图”1、这幅图里你看到了什么?(提升:春天来了,燕子飞来了)www.99youjiao.com2、欣赏音乐看图,一边听音乐一边看图,你觉得小燕子会在干什么二、幼儿表征1、提供头饰,听着音乐把小燕子在干什么表演出来。2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。三、交流1、你 这只小燕子刚才在干什么?2、延伸:刚才是一只小燕子在玩,如果小燕子一家的话他们会干什么呢? 《春天来啦》(
中班主题:春天来了,标签:幼儿园中班教案,幼儿园中班优秀教案,http://www.99youjiao.com提升:表格可以把不同的内容分档纪录,也可以让一些有关的内容一一对应,让我们看得更清楚。
三、幼儿分组,调整自己的计划书,尝试使用表格记录。
《种子发芽》(区角)
环境创设:小种子(土豆、赤豆、菜心等)种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导:
1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》(集体)
预期目标:1、欣赏音乐《小燕子》,感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设:燕子头饰、春燕图、音乐
流程及提问:
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么?(提升:春天来了,燕子飞来了)
www.99youjiao.com2、欣赏音乐看图,一边听音乐一边看图,你觉得小燕子会在干什么二、幼儿表征
1、提供头饰,听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你
这只小燕子刚才在干什么?
2、延伸:刚才是一只小燕子在玩,如果小燕子一家的话他们会干什么呢?
《春天来啦》(集体)
预期目标:
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
环境创设:
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
流程及提问:
一、回忆欣赏故事“春天来啦”:
1、故事里有谁?
2、为什么太阳公公说春天就是你们?你们就代表着春天?
3
二、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有五个角色?(声音的不同)。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢?
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》(区角)
环境创设:各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具;户外花园。
观察和指导:
1、 幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量,较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。
《购物》(集体)
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
分类导航
最新更新
推荐热门