会变的小手（小班综合）

概要：（综合会变的小手）班级：K1D班 目标：1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶过程：1、 开始部分1、 拍手节奏，2、 稳定幼儿情绪，3、 集中幼儿注意力。4、 猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）5、 出示手偶玩具，6、 引导幼儿说《手指7、 歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。2、 基本部分：1、 师：那宝宝们仔细地来看看，2、 我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3

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（综合会变的小手）
班级：K1D班                                           
目标：
1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：
引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
准备：
幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
过程：
1、      开始部分
1、      拍手节奏，2、      稳定幼儿情绪，3、      集中幼儿注意力。
4、      猜谜语：
师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）
5、      出示手偶玩具，6、      引导幼儿说《手指7、      歌》
师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。
2、      基本部分：
1、      师：那宝宝们仔细地来看看，2、      我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、      想象山、    树枝、仙人掌等等）
4、      师：宝宝们你们的小手象……，5、      那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指6、        变成的简单的画（手指7、      画、添  画）。
A   这几幅画画的是什么？
B   这些画是怎么变成的呢？
C   这些画是孙老师

的手变成的，你的小手会变成什么呢？
8、      学习按手的轮廓描画手的外形。
A   谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B   教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C   幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、      幼儿作画
A   指导幼儿在描画时手不能移动。
B   鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
3、      结束部分：
1、      小结：刚才我们的小手在画画，
2、      现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！
3、      音乐游戏《手指歌》结束

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