大班语言马戏团里的大狮子

概要：马戏团里的大狮子重点领域：语言、社会设计思路：“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。 目标：1、 了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。2、 乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。准备：图片、录音磁带、幼儿用书活动过程：1、 师幼相互交流，引出课题。小朋友，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。2、 逐一观察图片，大胆想象。3、 边听录音，边看书。请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。（1） 故事的名称叫什么？故事里有哪些小动物。（2）

马戏团里的大狮子

重点领域：语言、社会

设计思路：

“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。

另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。

目标：

1、            了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。

2、            乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。

准备：

图片、录音磁带、幼儿用书

活动过程：

1、            师幼相互交流，引出课题。

小朋友，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。

2、            逐一观察图片，大胆想象。

3、            边听录音，边看书。

请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。

（1）    故事的名称叫什么？故事里有哪些小动物。

（2）    狮子想了哪些办法找朋友？

（3）    狮子找到朋友以后，心里会怎么想？

（4）    你还有哪些地方不明白？

（5）    你打算怎样去找好朋友？