大班语言活动：贪婪的小老鼠

概要：作者：田瑞瑞 来源：济宁市市中区机关幼儿园东园 【活动目标】1、喜欢看图编故事，并能够主动参与。2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。【活动重点】掌握故事内容，学习字词。【活动难点】幼儿能够完整的复述故事与表演故事。【活动准备】1、字卡：小老鼠、 蟑螂 、碗橱 、壁缝 、贪吃、 钻出来、 主人 、活捉。2、故事录音带。3、挂图 、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。【活动过程】导入：教师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿兴趣。教师：小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么？（小老鼠）教师：小老鼠都有什么本领呢？（偷东西）今天老师给小朋友带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？展开：一、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片自编故事。1、这幅图上都有什么？2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？ 3、蟑螂对小老鼠说了什么？4、谁能把这幅图完整的说一遍？二、引导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。三、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事。

作者：田瑞瑞    来源：济宁市市中区机关幼儿园东园

【活动目标】
　　1、喜欢看图编故事，并能够主动参与。
　　2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。
　　3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。

【活动重点】掌握故事内容，学习字词。
【活动难点】幼儿能够完整的复述故事与表演故事。

【活动准备】
　　1、字卡：小老鼠、 蟑螂 、碗橱 、壁缝 、贪吃、 钻出来、 主人 、活捉。
　　2、故事录音带。
　　3、挂图 、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。

【活动过程】
　　导入：教师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿兴趣。
　　教师：小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么？（小老鼠）
　　教师：小老鼠都有什么本领呢？（偷东西）今天老师给小朋友带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？
　　展开：一、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片自编故事。
　　1、这幅图上都有什么？
　　2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？
　　3、蟑螂对小老鼠说了什么？
　　4、谁能把这幅图完整的说一遍？

二、引导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。

三、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事。
　　1、试听欣赏第一遍
　　教师：刚才你听到故事里都讲了什么？教师根据幼儿回答翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠与蟑螂的对话。
　　2、试听欣赏第二遍
　　教师指字请幼儿来复述故事。
　　3、教师请幼儿带头饰表演故事。

四、听音乐取书，幼儿进行指字认读。
　　1、教师领读，幼儿用手指字跟读。
　　2、请个别幼儿朗读。

五、教师评价并与字宝宝再见
　　教师：今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒！那这些字宝宝小朋友们都学会了吗?现在老师要考考小朋友了！
　　教师出示某个字宝宝请幼儿回答，答对了就将字宝宝送给他。

六、活动延伸：1、请幼儿将学会的故事，回家后将给爸爸妈妈听。
　　2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动。

　　【活动反思】在活动开始部分我利用“小老鼠”的字卡来激发幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠偷东西的本领是为学习故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲述与自编故事，发展了幼儿的想像力与口语表达能力。在第一遍试听欣赏后我通过提问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事。活动中的情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色的对话，加深了对故事的印象。在指字认读这一环节，幼儿能按一定的秩序与常规进行取书。翻书的方法较为明确，教师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最后一个环节，我采用了送字宝宝的游戏方法，是幼儿能够积极主动的参与，完成了本节课的掌握字词这一目标。

　　本次活动我认为教学目标已完成，但也有不足之处比如：在指字认读方面，个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读，还需多加练习。