大班语言：粽子里的故事

概要： 规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰；听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。 ②(拆开第二只粽子。)词语接龙： 玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。 规则：词头接词尾，可同音相接。 (4)延伸活动 一你们吃了粽子也练了讲故事的本领，这里还有最后一只粽子，里面有许多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。(二)活动设计21、设计思路 孩子们见过粽子、吃过粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一，以故事主要线索的形式出现，更易于为孩子接受和理解。怎样包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题，《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。2、活动目标 (1)熟悉故事情节，能学说老奶奶的心愿。 (2)了解一些端午节的习俗，和朋友一起品尝粽子，分享节日的快乐。3、活动准备 镑图

大班语言：粽子里的故事,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com
    规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清晰；听话者要仔细倾听传话内容，尽可能正确模仿并传递。
    ②(拆开第二只粽子。)词语接龙：
    玩法：将幼儿分成两组，教师说出词组后，由两组幼儿轮流依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。
    规则：词头接词尾，可同音相接。
    (4)延伸活动
    一你们吃了粽子也练了讲故事的本领，这里还有最后一只粽子，里面有许多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。

(二)活动设计2
1、设计思路
    孩子们见过粽子、吃过粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一，以故事主要线索的形式出现，更易于为孩子接受和理解。怎样
包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题，《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。

2、活动目标
    (1)熟悉故事情节，能学说老奶奶的心愿。
    (2)了解一些端午节的习俗，和朋友一起品尝粽子，分享节日的快乐。

3、活动准备
    镑图画书、PPT课件不同形状、不同馅料的粽子图片
不同馅料的粽子若干，餐刀、水果叉若干

4、活动过程
    (1)导入激趣
    一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?
    一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?
    一听说过粽子里的故事吗?
    (2)讲述故事
    ①完整讲述：
    一老奶奶为什么要包粽子?
    一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?
    一粽子里包着的到底是什么?

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