（奇妙的齿轮）大班科学

概要：活动名称：《奇妙的齿轮》（大班）目标：1。让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。2． 儿初步了解齿轮运转的原理。3． 培养幼儿喜欢探究的精神。活动准备：钟 ，齿轮模型，图片活动过程：1、 教师唱歌，引起幼儿兴趣。教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问：“小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。”教师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的情况故事）2、 提问问题，让幼儿讨论。教师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。”教师提问：1、刚才的齿轮是住在哪里的？2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？3、他们都长得一样吗？4、齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？幼儿讨论回答。3、 做实验，验证刚才的故事。教师：“刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。”教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。4、 请幼儿看看其他的齿

活动名称：《奇妙的齿轮》（大班）

目标：1。让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。

2．      儿初步了解齿轮运转的原理。

3．      培养幼儿喜欢探究的精神。

活动准备：钟 ，齿轮模型，图片

活动过程：

1、  教师唱歌，引起幼儿兴趣。

教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问：“小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。”

教师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的情况故事）

2、  提问问题，让幼儿讨论。

教师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。”教师提问：1、刚才的齿轮是住在哪里的？2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？3、他们都长得一样吗？4、齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？

幼儿讨论回答。

3、  做实验，验证刚才的故事。

教师：“刚才小朋友都回答的很清楚了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。”

教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。

4、  请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。

5． 活动结束。