大班科学：奇妙的蛋壳

概要：活动目标：1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。2、实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。活动准备：蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干……活动过程：一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论：“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”幼儿猜想并记录二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。3、集体记录。4、小结：师：“是谁啄破了蛋壳？”“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”“下面我们来看看蛋壳是什么样的？”（是拱形的、半圆形的、…&hellip

　　活动目标：

　　1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。

　　2、实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。

　　活动准备：

　　蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；

　　长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干……

　　活动过程：

　　一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论：

　　“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”幼儿猜想并记录

　　二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。

　　1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。

　　2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。

　　3、集体记录。

　　4、小结：

　　师：“是谁啄破了蛋壳？”

　　“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”

　　“下面我们来看看蛋壳是什么样的？”（是拱形的、半圆形的、……）

　　“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。”

　　三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。

　　1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？”

　　2、教师介绍示范制作方法。

　　3、幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验（在桥面上放小积木）并做好记录。

　　4、大家把自己的记录结果说出来，得出结论：拱形的桥面能承受更大的压力。

　　四、拓展经验，知道拱形的表面能承受较大的力。

　　师：“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物，我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？……”

　　1、幼儿回忆已有的经验。

　　2、教师利用多媒体展示各种拱形建筑物，丰富幼儿的经验。