幼儿园大班音乐教案：清明

概要：幼儿园大班音乐教案：清明活动目标： 1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。 2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 3、尝试根据古诗情境进行绘画。 活动准备： 幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片， 音乐，纸，颜料等。 活动过程： 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ 2、按节奏吟诵《清明》 (1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼 儿接“雨纷纷”，以此类推。 (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 3、根据理解绘制图画 幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图 4、交流欣赏 幼儿介绍和欣

幼儿园大班音乐教案：清明

活动目标：　　
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。　　
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。　　
3、尝试根据古诗情境进行绘画。　　

活动准备：　　
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，　　
音乐，纸，颜料等。　　

活动过程：　　
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》　　
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？　　

2、按节奏吟诵《清明》　　
(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。　　
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。　　
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。　　
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼　　
儿接“雨纷纷”，以此类推。　　
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。　　

3、根据理解绘制图画　　
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图　　
4、交流欣赏　　
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。