农村幼儿教师素养的提升

概要：4.竞赛评比活动。评比竞赛活动的开展，可以促进教师之间的相互交流学习，取长补短，同时可以起到肯定先进、激发进取向上的作用。我们定期或不定期地将观摩活动、教育计划、教育随笔、保教工作和评比竞赛相结合，开展教育能手、弹、唱、跳等基本功的竞赛，引导农村 幼儿教师不断提高自己业务水平。同时，我县每年12月都评选县先进www.99youjiao.com非公办幼儿教师，表彰农村幼儿教师，这无疑对肯定先进、激发教师进取向上起到了一定的作用。多年来，在县、乡、中心园三级教育辅导网络的辐射下，在多元、互动、开放的培训下，“重心下移，阵地前移”的“园本培训”贴近农村幼儿园实际，针对性强，容易被农村教师接受，又有助于学致以用。它不受时间的限制，幼儿园可以按自己的计划进行培训；又不受空间的限制，随时随地都可以进行培训。它解决了农村幼儿教师培训的人力、物力和财力不足的问题，是一种经济实用的培训模式。园本培训在立足本园为培训基地的同时，也要强调园际联谊、外引内联，逐步形成“以师训师”“借园训师”和“借才训师”等多种形式，更加有效地发挥其提升农村教师素养的独特作用。参考书目：1.《幼儿园管理》

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4.竞赛评比活动。评比竞赛活动的开展，可以促进教师之间的相互交流学习，取长补短，同时可以起到肯定先进、激发进取向上的作用。我们定期或不定期地将观摩活动、教育计划、教育随笔、保教工作和评比竞赛相结合，开展教育能手、弹、唱、跳等基本功的竞赛，引导农村

幼儿教师不断提高自己业务水平。同时，我县每年12月都评选县先进

www.99youjiao.com非公办幼儿教师，表彰农村幼儿教师，这无疑对肯定先进、激发教师进取向上起到了一定的作用。

多年来，在县、乡、中心园三级教育辅导网络的辐射下，在多元、互动、开放的培训下，“重心下移，阵地前移”的“园本培训”贴近农村幼儿园实际，针对性强，容易被农村教师接受，又有助于学致以用。它不受时间的限制，幼儿园可以按自己的计划进行培训；又不受空间的限制，随时随地都可以进行培训。它解决了农村幼儿教师培训的人力、物力和财力不足的问题，是一种经济实用的培训模式。园本培训在立足本园为培训基地的同时，也要强调园际联谊、外引内联，逐步形成“以师训师”“借园训师”和“借才训师”等多种形式，更加有效地发挥其提升农村教师素养的独特作用。

参考书目：

1.《幼儿园管理》  张燕   北师大出版社

2. 全美教育联合会在1989年发表的《着眼于未来的师资教育》的报告

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