不同教学方式对幼儿记忆影响研究报告

[09-04 06:29:59] 来源：http://www.99youjiao.com 幼儿园教育探索 阅读：8793次

概要：（1）、形象记忆。幼儿受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。因此，听觉刺激很难引起幼儿的兴趣，而视听觉记忆实验中，图式更贴近幼儿的感性经验，更有助于记忆效果的提高。动作记忆中幼儿通过体验活动，记忆的效果更理想。（2）、机械记忆为主。幼儿缺乏生活经验，无法像成人那样在理解的基础上强化记忆，只能根据事物的外部特征死记硬背。动作记忆能使幼儿真实地感受具体的事物，因此记忆的效果也是最好的。（3）、受环境和情绪的影响。幼儿的自我控制能力差，记忆活动很容易受外界的事物干扰，缺乏稳定性。游戏性的操作活动，更能激发幼儿的活动兴趣，从而提高幼儿的记忆效果。2、词语出现的次数（表二）词语地图罗马汽车奥特曼苹果红旗小学洋娃娃书本篮球男/女3/22/26/416/4www.99youjiao.com2/4 2/33/414/44/68/4总数541020657181012上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

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　（1）、形象记忆。幼儿受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。因此，听觉刺激很难引起幼儿的兴趣，而视听觉记忆实验中，图式更贴近幼儿的感性经验，更有助于记忆效果的提高。动作记忆中幼儿通过体验活动，记忆的效果更理想。
　（2）、机械记忆为主。幼儿缺乏生活经验，无法像成人那样在理解的基础上强化记忆，只能根据事物的外部特征死记硬背。动作记忆能使幼儿真实地感受具体的事物，因此记忆的效果也是最好的。
　（3）、受环境和情绪的影响。幼儿的自我控制能力差，记忆活动很容易受外界的事物干扰，缺乏稳定性。游戏性的操作活动，更能激发幼儿的活动兴趣，从而提高幼儿的记忆效果。

2、词语出现的次数（表二）

词语

地图

罗马

汽车

奥特曼

苹果

红旗

小学

洋娃娃

书本

篮球