幼儿攻击性的表现，成因及其对策

概要： 再就是要让他有情感体验。解决孩子的行为问题，要让他有情感体验。应当说，光讲道理，在情感上不能触 动他，解决不了问题。有一位奶奶带着小孙子，孙子都4岁了，奶奶还总是喂他吃。小孙子老变着法玩，他站在椅子上，每喂他一口饭，他就把饭吐一圈，还说那是洒水机。奶奶打心眼儿里夸小孙子聪明，他那么小，居然想到学洒水机！她虽然口头上批评小孙子不好好吃饭，可是从面部表情上却没有使小孙子体会到这是不对的，相反，他体验到的却是奶奶也觉得挺好玩爷爷回来了，奶奶还会说"你看他不好好吃饭，还说是洒水机"，流露出赞赏的表情。这就解决不了孩子不好好吃饭的问题。又如．他打了别人，人家疼，就要让他体验到疼的滋味。当然不能打他，让他通过挨打来体验疼。但是，可以让他通过回忆摔倒的。的疼痛来体验别人的不舒服。再如玩玩具。要教给他一些知识和方法，别人在玩的时候，你如果想玩，应当和人家商量："咱们轮流玩吧，你玩一会儿给我，我玩一会儿再给你。"教给他一些办法，同时，还让他体验到，"人家总是在玩，你在这时看着多难受啊如果你总在玩，人家也同样有多难受啊！"

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   再就是要让他有情感体验。解决孩子的行为问题，要让他有情感体验。应当说，光讲道理，在情感上不能触

动他，解决不了问题。有一位奶奶带着小孙子，孙子都4岁了，奶奶还总是喂他吃。小孙子老变着法玩，他站在椅子上，每喂他一口饭，他就把饭吐一圈，还说那是洒水机。奶奶打心眼儿里夸小孙子聪明，他那么小，居然想到学洒水机！她虽然口头上批评小孙子不好好吃饭，可是从面部表情上却没有使小孙子体会到这是不对的，相反，他体验到的却是奶奶也觉得挺好玩爷爷回来了，奶奶还会说"你看他不好好吃饭，还说是洒水机"，流露出赞赏的表情。这就解决不了孩子不好好吃饭的问题。又如．他打了别人，人家疼，就要让他体验到疼的滋味。当然不能打他，让他通过挨打来体验疼。但是，可以让他通过回忆摔倒的。的疼痛来体验别人的不舒服。再如玩玩具。要教给他一些知识和方法，别人在玩的时候，你如果想玩，应当和人家商量："咱们轮流玩吧，你玩一会儿给我，我玩一会儿再给你。"教给他一些办法，同时，还让他体验到，"人家总是在玩，你在这时看着多难受啊如果你总在玩，人家也同样有多难受啊！"有了一些情感体验，然后再解决行为习惯问题。如果孩子懂得不应该这样做，感情上也体验到不能这样做，但是已经养成了习惯，一下改不了，那就应逐步地去解决。比如，孩子生了病以后，行为上特别容易出毛病。孩子生了病，大人往往将就他，生了病他就不爱吃了，精神头儿也不好了，平常要求他的事情，这个时候都不要求了，这样，孩子就慢慢养成一种坏习惯。小孩生病的时候，怎么样正确对待？生病是要照顾一些，但也不能他要什么，就给他什么，要给他讲道理，讲道理要与实际行动一致。对小孩子来说，我们需要不断讲道理，慢慢他就会服从道理。在社会上，非要那样，那怎么行？这里是墙，那里是门，你不走这个门，非要走那个墙，那你就碰疼了。从小要帮小孩形成这种认识和习惯。由这个问题引出来一个问题，就是好多人都讲现在的孩子任性，就是说他要干什么，就得干什么，如果你不满足他，他就使出各种办法。比如说，小孩最容易哭，你不满足我，我就哭，大哭大闹，在地上打滚，这是小孩常用的办法。幼儿园有的老师把这种行为叫做"哭疾"，也就是说，哭都成疾了。
    那么，怎么来解决孩子的任性问题呢？在幼儿园比较好办，因为孩子过的是集体生活，集体生活是不允许任性的，大家都这样做，你也必须这样做。小孩有个随大流的心理。比如说孩子不爱吃胡萝卜，因为家人都不吃，他也不爱吃。但是在幼儿园里，老师就说这个胡萝卜怎么好，你看那么多小朋友都吃了，那么他也就吃了，慢慢地他也就习惯吃了。应当说，小孩的任性大多是在家里养成的。我们要向家长及早地宣传。有很多孩子已经形成的毛病真是比较难改。刚刚有孩子的父母自己不要去种苦果。现在很多家长是在吃自己种的苦果。那个果子是苦的，但那是你自己种出来的。孩子小时候你要是不那样做，你今天就不会受那个苦。如果你的孩子已经10岁了，甚至更大了，到了上初中、高中的年龄，再想改，很难。所以，最好不要让孩子养成不良行为和习惯。

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