甘露润心田

概要：生命不只是一滴滴的鲜血，他有着更高层次的升华。青春也不只是一阵阵的喝彩，他有着崇高的使命并为之不懈努力的拼搏。我的生命将在幼教这一神圣的职业中得到升华，我的青春也将迸溅出炽热的火花。“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起……”一直很喜欢听这首歌，一直以为教师是很神气的，从事教育事业是一种享受。可是，只有当自己成为一名教师才发现：教育事业是爱的事业，其意义在于无私奉献。如蜡烛般的消耗，粉笔般的磨损，短暂而持久，筑就孩子们的知识堡垒；如黄牛般的耕耘，蚂蚁般的忙碌，平凡而伟大，潜化孩子们的行为习惯；如蜜蜂般的创造，春蚕般的奉献，辛勤而甜蜜，巩固孩子们的思想防线。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有这种发自内心的爱，小船就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习

生命不只是一滴滴的鲜血，他有着更高层次的升华。青春也不只是一阵阵的喝彩，他有着崇高的使命并为之不懈努力的拼搏。我的生命将在幼教这一神圣的职业中得到升华，我的青春也将迸溅出炽热的火花。
“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起……”一直很喜欢听这首歌，一直以为教师是很神气的，从事教育事业是一种享受。可是，只有当自己成为一名教师才发现：教育事业是爱的事业，其意义在于无私奉献。如蜡烛般的消耗，粉笔般的磨损，短暂而持久，筑就孩子们的知识堡垒；如黄牛般的耕耘，蚂蚁般的忙碌，平凡而伟大，潜化孩子们的行为习惯；如蜜蜂般的创造，春蚕般的奉献，辛勤而甜蜜，巩固孩子们的思想防线。
爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
爱的教育是我们教学上的巨大推动力。没有这种发自内心的爱，小船就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
学生是最需要关心、爱护的。俗话说：“伤人一言，重于剑戳，美人一言，暖如三冬”，如果对学生恶语相伤，学生的自尊心会受到很大的伤害。所以在教育学生时，一定要晓之以理，动之以情。
从教以来我一直在坚持做一个爱学生的老师，努力做一个学生喜欢的老师。因为，爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗。

幼儿教师师德演讲稿

罗伯特。欧言文说：“人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！

也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言?！甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问："你在忙什么?"富人回答："我在忙事业！"穷人说："你还忙什么?你已经这么有钱了！"不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好！"，我顿时感觉幸福；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说："老师，您脸上的疙瘩好多了！"那个拉拉我的衣角说："老师，你穿上这件衣服真漂亮！"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福！

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。

幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。

幸福时刻陪我左右！

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反复念叨：王老师怎么还不来?正高尔基所说："谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。

做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的快乐情绪，分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。

在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨，大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸福！

托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上，我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福……

我爱我平凡的幼教工作。

我工作着，我幸福着。