教学反思：大班科学活动《有趣的转动》

概要：我上的是一节大班的科学课《有趣的转动》。这节课的主要设计意图是让幼儿探索多种使物体转动的方法，并知道物体的转动是借助外力的作用转起来的，在操作中体会转动带来的乐趣，整堂课下来目标基本达到。 在第一个环节中，我以圣诞老人送礼物的形势吸引了幼儿的注意力，幼儿基本都能把手中的玩具转起来，也能理解这些物体都是通过外力的作用使它转起来的。接着在引导幼儿使用多种方法让物体转动时，大部分幼儿都能想出两三种方法使物体转动起来，有的把手中的圆柱体搓出去、有的把手中的牙膏盒往上抛、有的往前推、有的在原地使它转起来……，但在这个环节中，教师小结的不是很好，语言过于啰嗦，不够简洁。 在第二个环节中，我让每个小朋友在玩具乐园选择两种玩具合作转动，使玩具转的更快、时间更长。在这个环节中，我没有交代清楚，大部分幼儿不能明白“合作”这个词的意思，有个幼儿拿起两根纸棒在那使劲转但怎么也不成功，在我慢慢的引导后，有的幼儿似乎找到了方法，如：有的把兵乓球放在盘子上，使兵乓球转起来了、有的在纸筒里放一个积木，使积木转起来了、有

　　我上的是一节大班的科学课《有趣的转动》。这节课的主要设计意图是让幼儿探索多种使物体转动的方法，并知道物体的转动是借助外力的作用转起来的，在操作中体会转动带来的乐趣，整堂课下来目标基本达到。
　　在第一个环节中，我以圣诞老人送礼物的形势吸引了幼儿的注意力，幼儿基本都能把手中的玩具转起来，也能理解这些物体都是通过外力的作用使它转起来的。接着在引导幼儿使用多种方法让物体转动时，大部分幼儿都能想出两三种方法使物体转动起来，有的把手中的圆柱体搓出去、有的把手中的牙膏盒往上抛、有的往前推、有的在原地使它转起来……，但在这个环节中，教师小结的不是很好，语言过于啰嗦，不够简洁。
　　在第二个环节中，我让每个小朋友在玩具乐园选择两种玩具合作转动，使玩具转的更快、时间更长。在这个环节中，我没有交代清楚，大部分幼儿不能明白“合作”这个词的意思，有个幼儿拿起两根纸棒在那使劲转但怎么也不成功，在我慢慢的引导后，有的幼儿似乎找到了方法，如：有的把兵乓球放在盘子上，使兵乓球转起来了、有的在纸筒里放一个积木，使积木转起来了、有的把圈套在纸棒中间，使圆圈转起来……，在这个环节中，我给予充足的时间让幼儿进行探索和操作，幼儿能够积极的玩起来，这点还是不错。但是在这个环节中，幼儿有点分散，教师如果组织好幼儿安静下来再进行的话，效果会更好。
　　第三个环节是一个小游戏“身体转转转”。这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，但在这个环节中我没有花很多时间，因为考虑时间问题，所以一笔带过。
　　第四个环节是让幼儿说说在我们的生活中，你还见过哪些可以转动的物体？有的幼儿说呼啦圈、陀螺、汽车轮子等，在这个环节中，我的不足是没有引导幼儿说一句完整的话，如：我见过呼啦圈可以转动。其次是幼儿回答问题的范围太窄，幼儿只想到了平时幼儿园和家里最常见的转动物体，我没有很好的引导他们往更大范围的去思考和想象。在播放课件《旋转的世界》后，并没有起到很大作用，因为里面能转动的物体大都是幼儿平时能见到的物体，所以对幼儿来说不够新鲜。在最后提问如果你是发明家，你想让什么转动起来？为什么？由于前面那个环节教师没有引导好，所以在这个环节中幼儿的思考范围也很窄，很难回答出来，不过有一个小朋友说：“我想让我的房子转起来，因为这样等小偷来了可以把他转晕。”呵呵，多么有趣的回答！
　　整堂课下来，虽然目标都达到了，但我觉得我这堂课是失败的，这跟我本身的素质有关，没有很好的引导幼儿，没有耐心倾听幼儿抛出来的问题，整堂课设计的环节过多，时间太长，希望在以后的教学中慢慢积累经验，提高自身的素质。