发挥家长作用，实现家园共育

概要： 3、建立新型的家园关系 家长能有效的参与幼儿园的管理及教育工作，得益于园长与家委会领导，教师与家长良好关系的建立，我们认为这种关系可谓"朋友关系"，建立在共同的责任和义务、相互信任和尊重的基础之上。宽松的环境、诚恳的态度、平等的关系都有助于教师和家 长之间的交流和交往。首先教师要取得家长的信任，应热情、真诚地对待每一位家长，对不同职业，不同文化水平，不同经济条件的家长必须做到一视同仁。再是互相尊重，教师不能以教育者自居，而应当虚心听取家长的意见。此外，教师与家长还应相互学习共同提高。诚然，教师具有验，但在家长中也不乏具有先进教育思想和成功家教经验的，教师应主动向家长请教，互相交流，取长补短，共同教育好孩子。 （四）结论 家长参与幼儿园的管理和教育，效果是显而易见的。 l、让家长参与幼儿园管理工作。拓宽了办学思路，增强了幼儿园工作的透明度，真正发挥了社会对教育的监督、支持作用。 2、家园合作开展教育活动。将园内教育课程与走向社会大课堂相结合，突破了幼儿园教学的封闭

　　3、建立新型的家园关系

　　家长能有效的参与幼儿园的管理及教育工作，得益于园长与家委会领导，教师与家长良好关系的建立，我们认为这种关系可谓"朋友关系"，建立在共同的责任和义务、相互信任和尊重的基础之上。宽松的环境、诚恳的态度、平等的关系都有助于教师和家 长之间的交流和交往。首先教师要取得家长的信任，应热情、真诚地对待每一位家长，对不同职业，不同文化水平，不同经济条件的家长必须做到一视同仁。再是互相尊重，教师不能以教育者自居，而应当虚心听取家长的意见。此外，教师与家长还应相互学习共同提高。诚然，教师具有验，但在家长中也不乏具有先进教育思想和成功家教经验的，教师应主动向家长请教，互相交流，取长补短，共同教育好孩子。

　　（四）　　结论

　　家长参与幼儿园的管理和教育，效果是显而易见的。

　　l、让家长参与幼儿园管理工作。拓宽了办学思路，增强了幼儿园工作的透明度，真正发挥了社会对教育的监督、支持作用。

　　2、家园合作开展教育活动。将园内教育课程与走向社会大课堂相结合，突破了幼儿园教学的封闭性。大大提高了幼儿园教育教学质量，促进了幼儿全面素质的发展。

　　3、家长参与幼儿园的活动。增强了家长对幼儿园的信任感，家庭将成为幼儿园宣传的窗口，大大提高了幼儿园的社会声誉。

　　有人断言，21世纪的教育是正规教育与非正规教育相互补充的教育。如果说学校是正规教育的摇篮，那家庭就是非正规教育的课堂，无论是哪一种教育，其内容和目的是一致的。而实现家园共育，充分的发挥家长的主动性，需要我们教师与家长以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。双方相互商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育，才能让孩子们在有规律的生活中，身心、道德、兴趣、性格、意志等素质都能健康发展，这对社会的进步和发展都有着积极的意义。

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