教育笔记：孩子们抢当排头兵

概要：这段时间，我带着我们班的孩子去户外活动时，总是欢占头排，喜欢插队，目的是和想老师牵手，这样感觉老师比较看重他，随着时间的过去，我发现抢头排的孩子越来越多，我为了改变这样的现象，满足孩子们的心愿，我就想了一个办法。一天，我站在对前，对孩子们说：“请你们把小手伸出来。”孩子们就把小手伸了出来，我走到了他们的身边，一一的握了他们的小手，并且亲切地在他们耳边说：“你的小手真干净。”或者说:“你的小手热乎乎的。”孩子们笑了，很高兴的也在我耳边对我说：“你的手也很干净。”或者说：“你的手也是热乎乎的。”随后露出得意和满意的笑容，之后，我说：“排队”。孩子们就个个找到了位置，很快就排好了，经过几次抢排头的现象变好了。其实，孩子们抢排头是主要想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤的接触感受老师对自己的关爱重视，老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作是缩短教师与孩子的距离，是亲近孩子，满足孩子愿望的好方法。

　　这段时间，我带着我们班的孩子去户外活动时，总是欢占头排，喜欢插队，目的是和想老师牵手，这样感觉老师比较看重他，随着时间的过去，我发现抢头排的孩子越来越多，我为了改变这样的现象，满足孩子们的心愿，我就想了一个办法。

　　一天，我站在对前，对孩子们说：“请你们把小手伸出来。”孩子们就把小手伸了出来，我走到了他们的身边，一一的握了他们的小手，并且亲切地在他们耳边说：“你的小手真干净。”或者说:“你的小手热乎乎的。”孩子们笑了，很高兴的也在我耳边对我说：“你的手也很干净。”或者说：“你的手也是热乎乎的。”随后露出得意和满意的笑容，之后，我说：“排队”。孩子们就个个找到了位置，很快就排好了，经过几次抢排头的现象变好了。

　　其实，孩子们抢排头是主要想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤的接触感受老师对自己的关爱重视，老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作是缩短教师与孩子的距离，是亲近孩子，满足孩子愿望的好方法。