小升初作文写作方法解析

概要：写作文的六大步骤：审题、构思、选材、立意、表达、修改（一）审题1、命题作文审题：寻找题目和要求的关键词文题：那一刻，我激动不已要求：(1)选材有时代感，叙事完整。(2)文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流畅，600字左右。题目的关键词：要求的关键词：练习：寻找下列题目的关键词：一节语文课带给我的欢乐、童年的趣事、难忘的一件事、坚持心中的梦想、渴望长大2、材料作文审题：分析材料，归纳总结自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：(1)以“一节语文课带给我的欢乐”为题写成一篇不少于600字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。&ldq

　　写作文的六大步骤：

　　审题、构思、选材、立意、表达、修改

　　（一）审题

　　1、命题作文审题：寻找题目和要求的关键词

　　文题：那一刻，我激动不已要求：(1)选材有时代感，叙事完整。(2)文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流畅，600字左右。

　　题目的关键词：要求的关键词：

　　练习：寻找下列题目的关键词：

　　一节语文课带给我的欢乐、童年的趣事、难忘的一件事、坚持心中的梦想、渴望长大

　　2、材料作文审题：分析材料，归纳总结

　　自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：(1)以“一节语文课带给我的欢乐”为题写成一篇不少于600字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。

　　“有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼”暗示

　　“它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁”暗示

　　“无限的欢乐”、“欢乐的时刻”暗示

　　（二）构思

　　作文构思角度：

　　1、从题目直接出发

　　“那一刻，我激动不已”思考角度：那一刻是什么时候？我为什么激动？我激动的表现是什么？即：是什么、为什么、怎么样

　　2、从材料中寻找

　　“一节语文课带给我的欢乐”思考角度：语文课的内容是什么？采用什么形式？这节语文课有什么意义（为什么能带给你欢乐）？

　　（三）选材

　　作文材料的来源：社会与生活、自我、书本

　　“那一刻，我激动不已”要求有时代感，因此首先排除书本中的古代的名人名事，

　　从自我角度出发，有：

　　从社会与生活的角度出发，有：

　　（四）立意

　　写作文，一定要确立中心思想后才能下笔写作，写作时要紧靠中心写思想。

　　通过……表达……

　　“那一刻，我激动不已”通过

　　表达

　　（五）表达

　　构段八法：

　　连续

　　递进

　　先概括后具体或先具体后概括

　　先总后分或先分后总

　　先点后面或先面后点

　　先记叙后抒情或先抒情后记叙

　　先概括后记叙抒情

　　对比

　　开头五法：

　　交代“四要素”（时、地、人、事）

　　开门见山

　　提出问题

　　描写引入

　　抒发感情

　　结尾五法：

　　事情结果

　　点明主题

　　展示未来

　　抒发感情

　　描写