看家长组织的活动有感

概要： 前一周就听说豆豆的妈妈要来我班为我班的小朋友上一节英语课，心中就有所期待。因为在这之前就知道豆豆的妈妈英语很好，而且对教育也有一定的研究。直到周二，豆豆的妈妈亲自和我说了这件事，并要求我能帮助她提前做一些准备工作，才确定把此事定在周五的下午。 到了周五，小朋友们一吃好点心，豆豆的妈妈就搬着一个烤箱到了我们班，还带来了面粉、糖、油、杏仁、鸡蛋等材料，原来她是要和小朋友们一起做饼干。还没开始上课之前，小朋友们看到这些新鲜东西都表现得非常兴奋，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，还不停的问：“这个是什么？那个是作什么用的。。。。。。？”面对小朋友们的这么多问题，豆豆的妈妈都一一做了介绍。活动开始了，豆豆的妈妈一一向小朋友们介绍了今天带来的所有的工具和材料。当小朋友们提出“那只烤箱和微波炉很像”时，豆豆的妈妈向小朋友们详细介绍了烤箱和微波炉的区别。在制作过程中，豆豆妈妈渗透了蛋清、面粉、糖、油、杏仁等材料的英文单词，还向幼儿介绍了许多有关于制作西点的小常识。在活动的开展中还和小朋友之间有很多的互动，如：请小朋友来打鸡蛋、舀糖和面粉等，活动开展了有近一小时的时间，整个

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 前一周就听说豆豆的妈妈要来我班为我班的小朋友上一节英语课，心中就有所期待。因为在这之前就知道豆豆的妈妈英语很好，而且对教育也有一定的研究。直到周二，豆豆的妈妈亲自和我说了这件事，并要求我能帮助她提前做一些准备工作，才确定把此事定在周五的下午。       到了周五，小朋友们一吃好点心，豆豆的妈妈就搬着一个烤箱到了我们班，还带来了面粉、糖、油、杏仁、鸡蛋等材料，原来她是要和小朋友们一起做饼干。还没开始上课之前，小朋友们看到这些新鲜东西都表现得非常兴奋，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，还不停的问：“这个是什么？那个是作什么用的。。。。。。？”面对小朋友们的这么多问题，豆豆的妈妈都一一做了介绍。活动开始了，豆豆的妈妈一一向小朋友们介绍了今天带来的所有的工具和材料。当小朋友们提出“那只烤箱和微波炉很像”时，豆豆的妈妈向小朋友们详细介绍了烤箱和微波炉的区别。在制作过程中，豆豆妈妈渗透了蛋清、面粉、糖、油、杏仁等材料的英文单词，还向幼儿介绍了许多有关于制作西点的小常识。在活动的开展中还和小朋友之间有很多的互动，如：请小朋友来打鸡蛋、舀糖和面粉等，活动开展了有近一小时的时间，整个活动开展得很轻松、自然，气氛非常活跃。       看完了这节课我想了很多，也暗自把这次活动和我自己平时设计的活动做了比较，发现我要向她学习的地方很多。这次活动的内容和幼儿的生活很贴近。如：怎样打鸡蛋，怎样搅拌等，幼儿的兴趣很高并能在活动中积累一定的生活经验。这一点非常符合二期课改的精神；在整合英语时，也非常自然的把单词渗透进去，而不是为了教英语单词而强搬硬套。这点，也非常值得我们学习。我们平时在设计方案整合活动时，如要整合英语，总是会喧兵夺主，把重点放在了教单词上，而不是方案活动，很容易犯“在英语中整合方案”的错误。这样也大大减弱了幼儿学习的兴趣，也违背了二期课改的初衷。       另外，在活动中还很自然的渗透了方方面面的东西，如计算：让幼儿算算烤一箱饼干要15分钟，三箱一共要多长时间？班级一共有16个小朋友，一箱可以烤6块，要让每个幼儿都吃到一块，要烤几箱？还多出几块？在打鸡蛋时，还渗透了有关禽流感的知识；在做饼干时告诉幼儿一些做饼干的小常识等。      通过家长的这次活动，使我学到了很多，也看到了自己的不足。对二期课改的理念的理解也有了进一步的提升。这次的活动不仅是给小朋友们上了一课，也是对我上了一次很好的示范课。

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