四年级语文《笛声》课文预习及思考题

概要：细读课文，体会情感。1、 文中哪些语句体现了聂守信对音乐的热爱？深读课文，拓展延伸。1、老木匠的笛声深深地吸引着聂守信，并激发出他内心对音乐强烈的热爱与渴望。2、可是，这一天，他却没有等到老木匠的笛声，这是怎么一回事呢？3、在惟一一次没有听到笛声的傍晚，在老木匠为了一个大件忙得满头大汗的时候，对音乐的热爱之情也像一只无形的大手推动着聂守信迈出踏上音乐之路的关键一步——当他把工具一件一件递给老木匠，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居，在他们的共同的劳动之中，成了莫逆之交。理解：莫逆之交。（忘年交）写段夜色渐浓。（）小小的作坊里又传来了悠扬的笛声，窗外树梢上的一弯明月正咧着嘴微笑呢！课文理解本文以笛声为课题，并且用笛声贯穿全文。透过笛声，所表现的是聂守信怎样的情感？（对音乐的热爱。）

　　细读课文，体会情感。

　　1、 文中哪些语句体现了聂守信对音乐的热爱？

　　深读课文，拓展延伸。

　　1、老木匠的笛声深深地吸引着聂守信，并激发出他内心对音乐强烈的热爱与渴望。

　　2、可是，这一天，他却没有等到老木匠的笛声，这是怎么一回事呢？

　　3、在惟一一次没有听到笛声的傍晚，在老木匠为了一个大件忙得满头大汗的时候，对音乐的热爱之情也像一只无形的大手推动着聂守信迈出踏上音乐之路的关键一步——当他把工具一件一件递给老木匠，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居，在他们的共同的劳动之中，成了莫逆之交。

　　理解：莫逆之交。（忘年交）

　　写段

　　夜色渐浓。（）小小的作坊里又传来了悠扬的笛声，窗外树梢上的一弯明月正咧着嘴微笑呢！
　　
　　课文理解

　　本文以笛声为课题，并且用笛声贯穿全文。透过笛声，所表现的是聂守信怎样的情感？（对音乐的热爱。）