北师大版小学二年级下册单元测试题

概要：第四单元：《蚂蚁》一、基础识记1、下列加点字读音正确的一项是（）A、畏（wěi）缩胆怯（qiè）B、围绕 （rǎo） 打量 （li àng）瞬（shùn）息 怜悯（mǐn）碎屑 （xiāo） 顷（qǐng ）刻C、蹒跚（mán shān）戳（chuō）破从 （cóng ）容 载（zǎi）体D、潜（qián）藏捻（niǎn）碎召（zhào）唤强（qiǎng）迫2、找出并改正下列各句中的错别字：⑴书桌是一块寞生的大陆。这只狐独的蚂蚁有一点胆怯。⑵终于，它下定了决心，一无返顾地对准一个方向前进。⑶我在心理想，可怜的小东西，多么缈小的幸福。⑷于是，我伸手拿起了笔，在槁纸上写下了一行字：“蚂蚁是令人感概的动物。”3、请在原文中选择一些恰当的词语填在括号里，并在横线上写下自己的认识。 这是一只（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（）的蚂蚁 ， 从 它 的 身 上 ， 我 读 懂 了.4、在横线处再造两个句子，组成一个语意连贯的语段。 成熟的麦穗

　　第四单元：《蚂蚁》

　　一、基础识记

　　1、下列加点字读音正确的一项是（　　）

　　A、畏（wěi）缩胆怯（qiè）

　　B、围绕 （rǎo） 打量 （li àng）瞬（shùn）息 怜悯（mǐn）碎屑 （xiāo） 顷（qǐng ）刻

　　C、蹒跚（mán shān）戳（chuō）破从 （cóng ）容 载（zǎi）体

　　D、潜（qián）藏捻（niǎn）碎召（zhào）唤强（qiǎng）迫

　　2、找出并改正下列各句中的错别字：

　　⑴书桌是一块寞生的大陆。这只狐独的蚂蚁有一点胆怯。

　　⑵终于，它下定了决心，一无返顾地对准一个方向前进。

　　⑶我在心理想，可怜的小东西，多么缈小的幸福。

　　⑷于是，我伸手拿起了笔，在槁纸上写下了一行字：“蚂蚁是令人感概的动物。”

　　3、请在原文中选择一些恰当的词语填在括号里，并在横线上写下自己的认识。 这是一只（　　  ）、（　　　  ）、（ 　　 ）、（  　　）、（ 　　 ）、（　　）的蚂蚁 ， 从 它 的 身 上 ， 我 读 懂 了.

　　4、在横线处再造两个句子，组成一个语意连贯的语段。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！

　　一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！

　　是的，大自然是最好的老师！只要我们肯学，天天都会有收获！

　　二、理解运用

　　储蓄人生 

      人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大

　　但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？

　　一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血 肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存 单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果 不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。

　　友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言， 是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的， 而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧 失殆尽。

　　学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大

　　学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月

　　累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。 人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

       5、从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：“储蓄”（　　）.文中表明作者观点的一句话是（　　） .

　　6、揣摩第三段中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。 任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到（　　） ，而且（　　） .

　　7、第四段加点的词中，“充实”是说知识需要（　　），“更新”知识 则强调（　　）.

　　8、文章说“人生需要储蓄的东西很多”（　　），你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。（4 分） 还可以储蓄（　　），因为（　　）

　　三、综合分析

　　白鹅（节选） 丰子恺

　　这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内，它伸 长了头颈，左顾右盼，我一看这姿，想着：“好一个高傲的动物！”鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉 快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有 人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小 （盗贼） 用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食的叫声， 也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

　　鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急促，有局促不安之相。鹅的步 调从容，大模大样的，颇像评剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭， 这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭颇不容易。那鹅就不然：它傲 然地站着。看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 这表示它不怕人，看不 起人。量这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它，家畜之中， 最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。

　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草，大约这

　　些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈：但它的吃法，三眼一板， 丝毫不苟。

　　为了避免抗战时期住在荒村的苦闷，我便在读书、作画之余，在院子里种豆，种采。养鸽，养 鹅。而鹅给我的印象最深。因它有那么的身体，那么的颜色，那么的叫声，那么 的态度，那么的脾气，和那么的行为。在这荒凉岑寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风苦雨之中，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉；惟有这伟大的雪白的东西，

　　高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个戎装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主 宰，这环境有了生气。

　　9、为什么下面每组句子中的第①句比第②句好？请将正确答案的序号填在括号里。 （1）①我亲自抱了这雪白大鸟回家。

　　②我亲自抱了这雪白的鹅回家。（　　） （2）①篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。

　　②篱笆外有人走路，.它也要引吭高歌。（　　） （3）①鹅的步调从容，大模大样的。

　　②鹅的步调慢条斯理，懒洋洋的。（　　） （4）①我们的鹅是吃冷饭的。

　　②白鹅是吃冷饭的。（　　）

　　A 、第②句的意思与情境不符。 B 、第②句与作者对白鹅的感情相悖。

　　C、第①句能表达喜爱的感情。 D、第①句能表示亲切的感情。

　　10、第一段，作者用了什么写法？其用意是什么？

　　11、第二、四段划线句中的“简直”和“竟”可以体会到哪些深刻含义？

　　12、作者怎样看待鹅“终归是狂妄的”?对此持怎样的态度？你怎样认为呢？

　　13、将“雄伟、高傲、可笑、雪白、轩昂、庞大”填人第四段的空白处。

　　14、文章最后说“在这荒凉岑寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点”，找出文中与之照应的句子。